[ID:5-4927810] 2.2地球的表面 教案 表格式
当前位置: 科学/小学科学/苏教版/六年级上册/第二单元 我们的地球/2.地球的表面
资料简介:
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学校导学设计
年级:六年级 科目:科学 备课教师: 教研组长:
教学
内容
2.地球的表面

学习
目标
过程与方法:
能够收集各种不同地貌特点的图片和资料。
能够制作地貌模型并交流地貌特点。
能够描述家乡地貌特点。
知识与技能:
知道地球表面有各种各样的地貌。
认识一些典型的地貌。
情感、态度与价值观:
体验动手制作的快乐,并愿意与同伴分享自己的快乐。
了解自己的家乡,热爱自己的家乡

重点
难点
重点:知道地球表面有各种各样的地貌形态。
难点:制作地表模型

教学
准备
教学准备:
教师准备:事先做好的一个模型、泥、沙、石块、各种枝叶、水、各种颜色的粉笔灰、网格纸、白纸、彩笔等,多媒体资料。
学生准备:有关各种地形的资源。

教学
过程
教 学 流 程

导入
1.出示很多风景图,让学生说说是哪里,老师简单介绍。
这些美景就在我们生活的地球上,除了这些美丽的山水,我们的地球上还有些什么呢?
2.谈话:请同学们说说你所知道的地球表面是什么样的。(结合学生的回答适时出示有关大气、水、岩石的图片,明确认识)
3.小结:地球表面有大气,大气是构成地球的气体;有岩石,岩石是构成地球的固体;还有水,水是构成地球的液体。还有就是我们在地球上看到的各种各样的生物。
制作地表模型
1.谈话:在地球形成的漫长历史中,地球表面不断在发生变化,使地球表面呈现出不同的地形。
2.提问:地球表面都有哪些地形呢?
了解地形可分为平原、山脉、河流等
3.谈话:大家想不想把看到的地形呈现在自己的眼前,即把它们做出来呢?
4.出示事先做好的一个模型,讨论可以用哪些材料来完成。
5.分组讨论设计图。(小组之间协调分工,尽可能地呈现多种多样的地表类型。)
6.讲述布置要求:
想好了再做,用多少拿多少,多的送回,允许各组去参观。
下面我们四个人一组,来制作一个你们喜欢的地方的模型,材料都已经放在你们的实验桌里了,注意不要把东西弄到地上,不要把地面桌面弄脏。
7.学生领取材料,开始制作。
8.学生制作活动,教师巡视指导。
三、指导画模型
1.谈话:刚才我一直在各组“旅游”,你们设想的这些地方真的很漂亮,(举例表扬表现出色的小组)。下面我想请大家把你们设计的这些地方描在我的这张明胶片上,这样我们就可以永久保存它们了,愿意吗?
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压缩包内容:
2.2地球的表面.doc
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:苏教版
  • 适用地区:山西省
  • 文件大小:6.8KB
中小学老师必备的微课技能

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