[ID:5-6308338] [精]4.5《运动与摩擦力》课件+教案
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资料简介:
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4.5运动与摩擦力(修改):11张PPT
版本科目年级课时教学设计
课题
运动与摩擦力
单元
第四单元
学科
科学
年级
五年级

学习
目标
科学概念:
1.一个物体在另一个物体表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,因此运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
2.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关,物体接触面光滑,摩擦力小;物体接触面粗糙,摩擦力大。
3.摩擦力的大小和物体的重量有关,物体重量重,摩擦力大;物体重量轻,摩擦力小。
过程与方法:
1.测量摩擦力的大小。
2.推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。
3.做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观:
形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。

重点
用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。

难点
做摩擦力大小的对比实验。

教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入:感受摩擦力
师:鼠标垫有两面,这两面有什么区别?
师:我们把鼠标垫平放在桌子上,用一只手按住让它不动,另一只手在光滑的那一面往前拖动,再把鼠标垫反过来,一只手按住不动,另一只手在粗糙的那一面用一样的力往前拖动,说说你的感受。
师:你说的非常好,阻碍我们往前动的这个力量,叫做摩擦力。(PPT展示:一个物体在另一个物体表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,因此运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。)
师:我们再来体验一下,这一次,我们还是把鼠标垫平放在桌子上,用一只手按住让它不动,另一只手在粗糙的那一面往前拖动,做好之后,我们把手往下压得重一点在粗糙的面上往前拖动,说一说你的感受。
师:你在很用心地感受。这就是今天我们要来研究的运动与摩擦力。(板书课题:运动与摩擦力)
生(预测):一面光滑,另一面粗糙。
生(预测):光滑那一面比较轻松,粗糙那一面比较累。
生(预测):手在光滑和粗糙的两个面,都有一个力量阻碍我们往前动,手在粗糙那一面拖动时这个力量就特别大。
生(预测):手压重后,感觉手和鼠标垫之间的摩擦力大了,更难动起来了。
鼠标垫一面光滑、一面粗糙,学生很容易就观察出来了。上课开始,用手在光滑和粗糙的面上用同样的力拖动,感受到摩擦力的同时,也感受到了摩擦力的大小。用手在粗糙的面上用不同压力拖动,感受到了摩擦力的大小可能与压的重量有关。这些活动为后面的探究活动做好了铺垫。
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压缩包内容:
《运动与摩擦力》课件和教案
4.5运动与摩擦力(修改).pptx
timg.jpg
《运动与摩擦力》.doc
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  • 资料类型: 教案
  • 资料版本:教科版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:18.29M
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