[ID:5-6416900] [精]教科版三年级上册科学3.5、观测风 导学案
当前位置: 科学/小学科学/教科版(2017秋)/三年级上册(2019)/天气 /5.观测风
资料简介:
==================资料简介======================
5、观测风
【学习目标】
1.风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。
2.自制简易小风旗。用自制的小风旗测量风向和风速,并记录观察结果。
3.进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
4.使用工具能使对风的观测更准确。
【学习重点】用自制小风旗测量风向和风速,并记录观察结果。
【学习难点】利用身边事物对风向进行观测。
【学习准备】制作小风旗材料——1块长约35厘米,宽20厘米的轻薄软布、1张长30厘米,宽6厘米的硬纸板、1个订书器;制作风向标的材料——1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、大头针。
【学习过程】
[材料准备:一组风的照片]
出示生活中刮风的照片,提问:
观察照片,这些现象是如何引起的?(预设:是风引起的。)
2.提问:我们怎么知道风的存在?(预设:观察各种事物)
3.提问:你能描述今天的风吗?(生自由回答)
4.很多同学们说到了风向(风吹来的方向)和风速(风的大小)。提问:我
们可以用什么方法知道风向和风速呢?
风向和风速的观测
[材料准备:每组一套制作小风旗材料、学生活动手册]
1.出示图片,这面小风旗是用来测量风向与风速的简单装置,为了可以随时测量风速,每个人都来做一面小风旗。
2.学习教科书上自制小风旗的方法。
3.分发材料,小组合作完成小风旗的制作。
4.介绍用小风旗测风速的方法,让学生举起小风旗,用嘴吹气,分别制造无风、微风、大风,这三个等级可以分别用0级、1级、2级来代替,练习小风旗的使用。
5.介绍用小风旗测风向的方法,出示“风向图”介绍用八个方位来描述风向,
强调“风吹来的方向表示风向”。
6.带领学生到室外测风向与风速。带领学生到室外空旷的地方,如远离楼房的操场中央,可将确定好的方位用粉笔画在操场的地面上。学生在画有方位的地方进行两分钟测量并记录风向。若出现方向不稳定的情况,就把出现次数最多的那个方向确定为此时的风向。观测风旗的情况,让学生用 0、1、2 来表示当天的风速。
7.回到教室,汇总观测数据,将它记录在当天的天气日历上。
8.介绍蒲福风力等级表。
 1.回顾观测活动,说说怎样利用自制的风旗测量风向与风速。
2.提问:利用风旗或其他物体观测风向,观测结果相同吗?
(预设:相同,若出现不同,可能因为风每时每刻都在进行着改变。)
自制风向标
================================================
压缩包内容:
教科版三年级上册科学3.5、观测风 导学案.doc
展开
  • 资料类型:学案
  • 资料版本:教科版(2017秋)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:1.07M
中小学老师必备的微课技能

下载与使用帮助