[ID:5-5985648] 第4章 电路探秘 复习学案(电阻测量和电路故障)(无答案)
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资料简介:
1.电阻测量实验
一、伏安法
伏安法测电阻原理分析:
测量原理:根据欧姆定律,得到,用电压表测出电阻两端的电压和通过电阻的电流,就可以求出电阻,这种测量电阻的方法叫伏安法。

两种连接办法的不同
类别 安培表内接法 安培表外接法



误差分析 伏特表示数
安培表示数
误差来源于安培表的分压作用 伏特表示数
安培表示数
误差来源于电压表的分流作用


二、只用电压表测未知电阻Rx——伏阻法
电路图

(2)、方法
R0、Rx串联,用电压表分别测出R0两端的电压U0、Rx两端的电压Ux、R0与Rx串联后的总电压U这三个电压中的任意两个。
(3)、器材
电压表(1或2块)、待测电阻Rx、己知阻值的电阻R0、电源、开关(1个)、导线若干。
(4)、Rx的表达式





电流表测未知电阻Rx——安阻法
1、方法一:
(1)、电路图

(2)、方法
R0、Rx并联,用电流表分别测量Rx中的电流Ix、R0中的电流I0、干路中的电流I这三个电流中的任意两个。
(3)、器材
电流表(1或2块)、待测电阻Rx、己知阻值的电阻R0、电源、开关(1个)、导线若干。
(4)、Rx的表达式



经典例题
在探究“电流与电阻关系”的实验中,满足实验要求的器材有:

A.电源(电压为9V)
B.电流表A(量程0~0.6A,0~3A)
C.电压表V(量程0~3V,0~15V)
D.滑动变阻器R;
E.电阻箱R0;
F.开关S一个,导线若干.则:
(1)在连接电路的过程中,开关S应该是
(2)请用铅笔画线代替导线在图甲中将实验器材连接起来,使之成为符合实验要求的电路(电流表选用0~0.6A的量程,电压表选用0~15V的量程;部分导线已经连接好).
(3)在实验过程中,当电阻箱R0的阻值变小时,为了完成该实验研究,应该将滑动变阻器R的滑片P向 端滑动(选填“A”或“B”).
(4)在实验中,为了获得多组不同的数据,改变电阻箱R0的阻值,移动滑动变组器的滑片,测出相应的电流值I,并记录.在平面直角坐标系中,若以电流I为纵坐标,以 为横坐标,使图象完全在经过坐标原点的直线上(电压、电流、电阻采用的单位分别为V、A、Ω).
(5)在某次实验中,当电阻箱R0的阻值为50Ω时,电流表对应的示数如图乙所示,其示数为 A;测出多组数据后,按(4)问的方法用描点法作图,在连线时发现只有一个点(0.04,0.20)使图象明显不能成为一条直线,经实验小组同学回忆,是由于将电阻箱R0的阻值由 Ω变换为该数据点对应的阻值时,没有调节滑动变阻器的滑片就读取了电流值而造成的.

2.小兵用图1所示电路来探究“电压一定时,电流与电阻的关系”.

(1)连接电路完成后,闭合开关,发现电压表示数为0,电流表有示数,发生故障的可能是 。
(2)排除故障后,将R调为5Ω,闭合开关,移动滑动变阻器滑片至适当位置,记录两电表示数.其中电压表的指针所指位置如图2所示,它的示数为 V;
(3)将R调为20Ω,小兵在记录数据前,他应先调节 ,使 ;
(4)多次实验后,小兵得到电流和电阻R的倒数的关系图象如图3所示,由此他得到的实验结论是:当电压一定时,电流与电阻成 (选填“正比”或“反比”)

3.在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒定为4.5V),电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω),两个滑动变阻器(规格分别是“5Ω,2A”、“20Ω,1A”),导线若干.
(1)请用笔画线表示导线,在图(甲)中将实验电路图连接完整.

(2)在连接电路时,要求先将开关、滑动变阻器分别处于的位置(填字母)
A.闭合、阻值最大处???????B.断开、阻值最小处
C.断开、阻值任意处???????D.断开、阻值最大处
(3)实验时,先在ab间接接入10Ω电阻,移动滑P,使电压表示数为3V,并记录相应的电流值;再改接l5Ω的电阻,此时滑片P应向 (选填“c”或“d”)端移动,这样移动滑片的目的是:
(4)本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻,为完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少不少于 ?Ω,故选取规格为 的滑动变阻器.实验时,闭合开关,移动滑片P,如果发现电流表都没示数,而电压表示数都接近电源电压,则出现该现象的原因可能是
(5)通过实验获得数据,得到如题图(乙)所示导体的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出结论: ?

4.小乐想用两块电流表和阻值己知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2,并连接了部分实验电路,如图14所示。
(1)电流表A1的示数用I1表示,电流表A2的示数用I2表示,请用I1、I2和R0表示Rx。Rx=   




故障分析
正确理解短路与断路的区别,理解电表读数的含义

经典例题

如图所示,若开关S闭合后,灯L1、L2均不亮,小华同学利用一根导线去查找电路故障,当她将导线连接在灯L1两端时,两灯均不亮,将导线连接在灯L2两端时,灯L1亮而灯L2不亮.由此可以判断 ( )
A.灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1断路 D.灯L2断路


2、如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关S后,发现灯泡L1、L2均不亮,电流表示数为零,电压表示数等于电源电压,则该电路中的故障是:(?? )
A.电源正极与a之间断路?? B.a、L1、b之间断路
C.b、L2、c之间断路 D.c与电源负极之间断路

3、如图所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光.过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数均变为零.如果电路只有一处故障,则故障可能是( )
A.电灯L1断路 B.电灯L2断路 C.电灯L1短路 D.电灯L2短路


4、如图所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光.过了一会儿,有一盏电灯突然不亮了,经检查发现电压表示数为零.电流表示数增大。如果电路只有一处故障,则故障可能是( )
A.电灯L1断路 B.电灯L2断路 C.电灯L1短路 D.电灯L2短路

5、小明在做电学实验时,按下图连接一个电路,电源电压不变,闭合开关后,灯L1L2都发光,一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变。产生这一现象的原因是(  )A.灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1断路 D.灯L2断路




课后习题
1.小明同学做实验时,连成了如图所示的电路.闭合开关后,发现灯泡L1和灯泡L2都不亮,电压表有示数,产生这一现象的原因可能是
A.L1断路,L2断路B.L1断路,L2短路? C.L1短路,L2断路? D.L1短路,L2短路






2.如左上图所示的电路中,闭合电键后,将滑动变阻器的滑片从中点C移动到b端的过程中,几乎看不到电压表示数的变化,指针始终指在一个较大的数值上,这可能是因为( )
A.电阻R太小 B、R与滑动变阻器的阻值相当
C.电阻R太大 D、滑动变阻器被短路了

3.在如图所示电路中,电源电压保持不变.闭合开关S后,电路正常工作.过一会,灯L熄灭,两个表中只有一个电表示数变小,则下列判断中正确的是(  )
A.可能是灯L断路 B.可能是电阻R断路
C.一定是灯L短路 D.一定是电阻R短路








4.如图18所示的电路,电源电压6V,电灯L1,L2的电阻均为15Ω,当开关S闭合后,两灯均正常发光。在某时刻。电路出现故障,电流表和电压表的示数出现异常。造成该现象的电路故障由多种可能,如下表中1、2所列故障。请分析写出可能出现的第三种由电灯引起的电路故障(其中一盏灯完好),并填上与2、3相应的电流表和电压表的大约示数。
故障序号 电路故障 电压表读数 电流表读数
1 L2灯丝烧断 6V 0A
2 L1灯短路
3

5.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
⑵实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论:___________________________。
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是__________,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为___V时,读出电流表的示数。
⑶为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于____Ω的滑动变阻器。

6.如图所示电路中,电流表的量程为0~0.6A,电压表的量程为0~3V,滑动变阻器上标有“50Ω??1A”,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片滑到某一位置时,电流表的示数为0.3A,电压表的示数为3V;当滑动变阻器的滑片滑到另一位置时,电流表的示数为0.5A,电压表的示数为1V。求:21世纪教育网利剑科学工作室
(1)电阻R1的阻值和电源电压。(2)为保证电路安全,电阻R2的调节范围

7.小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx的阻值,实验室提供的器材有:电源(电压未知)、电流表、电压表、开关S1、S2各一个,以及有三只电阻:滑动变阻器R、阻值已知的电阻器R0、待测电阻Rx,导线若干。
(1)小明设计了如图甲所示的电路进行测量,请你用笔画代替导线按照图甲在图乙的实物图中连线。
(2)小明认为不用电压表,并利用阻值已知的电阻器R0,也可以设计另外一种测量未知电阻Rx的方案,请你帮他完成以下问题:
①画出该实验方案的电路图;
②简述实验的主要步骤:
③写出该实验方案Rx的表达式(用已知量和测得量表示) 。











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  • 资料类型: 素材
  • 资料版本:浙教版
  • 适用地区:浙江省杭州市
  • 文件大小:464.67KB
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