[ID:4-6120188] 人教版新目标英语八年级上册I’m more outgoing than my sister课件(16张p ...
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资料简介:
==================资料简介======================
I’m more outgoing than my sister:16张PPT
《I’m more outgoing than my sister.》教学设计
课题
I’m more outgoing than my sister.
课型
New
课时
1

教



以普校教材为依托,提炼归纳聋校的教学内容。以听障生的高考考试大纲为指导,本单元的教学重点是形容词的比较级。本节课将以五组形容词为依托,初步学习形容词变比较级的方法,以及形容词比较级的两个结构。在此基础上,通过联系和比较,整合所学知识。最后,以写句式多变的短文的方式提升学生的总结归纳能力。

学



1.学生通过自学能够解决:五组形容词的识记;
需要教师指导解决的问题: 形容词由原级变比较级的转换方法;
2.多数学生面临的问题:如何判断该用“比较级+than” 结构,还是“as 原级 as” 结构;
3.学困生面临的问题:理解be+ adj. 的含义,以及两个结构的区别与联系;






知识与技能目标:
理解和领悟形容词变比较级的方法;
语言形式基本结构:A be 形容词比较级+than B.
A be as 形容词原级 as B.
过程与方法目标:
在识记语言结构时:掌握有效记忆和使用的方法;
在做题过程中,知道如何套用;
情感态度与价值观:
通过比较,引导学生扬长补短,看到别人和自身的优点,不骄不躁,不卑不亢,善于学习;
分类教学或个别化教学目标:
大多数同学都可以掌握这两个结构,能读懂句子,理解他们的话。对于学得快的同学会举一反三,能恰当灵活地运用这两个结构表达自己的观点;学困生在理解句子顺序上可能存在问题。

教



1. 识记5组形容词;
2. 掌握形容词变比较级的方法;
3. 能读懂“A be形容词比较级+than B.”和“A be as 原级as B.”结构表达的含义;

教学
难点
判断该套用哪一个结构

教法
学法
任务型教学法;多媒体辅助教学法;小组竞争学习;同伴互助学习

学法
指导
把语言功能句放到具体的语境中,在实际的交际运用中理解掌握知识;善于把相似的知识归类比较;多输入,打好英语学习基础

新手语
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压缩包内容:
I’m more outgoing than my sister.doc
I’m more outgoing than my sister.ppt
I’m more outgoing than my sister学案.doc
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  • 资料类型:课件
  • 资料版本:新目标(Go for it)版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:1.08M
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