[ID:4-5074758] Unit 1 My school A Let's spell 教案
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资料简介:
PEP小学英语四年级下册 Unit 1 My school A Let's spell 一、教学目标 知识目标: 1.能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习er在单词中发的规律;能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆er的发音规则。 2.能够观察单词结构,划出词中共有的er;能根据er的发音规则读出生词,巩固学习er的音形对应关系。 技能目标: 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词,填充短语或句子,并进一步强化在四线格中正确书写单词。 二、教学重难点 教学重点: 学习er在单词中发的规律。 教学难点: 能根据er的发音规则读出生词。 三、教学策略 四年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。 四、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 Step 1: 热身 Warm-up 1.师生问候,用英语打招呼。 教师采用自由说话的方式活跃课堂气氛,拉近了老师和学生的距离.通过魔法师活动激发学生对英语学习的兴趣。 2.揭示本节课主题“小马学发音‘er’”. 3.活动:字母r是个魔法师 he→her??she→her??nice→nicer??late→later... Step 2: 新课展示 Presentation 1.活动:火眼金睛 教师利用课件快速出示图片,学生快速认读单词并找出它们的共同点:teacher,driver,farmer,tiger,computer... 学生通过自己观察单词,发现字母组合er的发音规律。学生有成就感,知识掌握得更好。 2.课件出示课文五个单词的图片,请生通过观察和朗读感知字母组合er的读音规律。 3.师生共同总结字母组合er发的规律。 4.Let’s listen and repeat 听一听,跟读。 学生通过跟读、拼读和吟唱歌谣练习,更好地掌握单词的读音。 5.Let’s try 根据er读音,读更多的单词。 6.let’s chant 学生有节奏地跟唱歌谣。 Step 3: 趣味操练 ? ? Practice 1.出示任务主题“小马过河” 课件出示“小马过河”的任务,请生帮助小马过河。 学生通过一系列练习巩固发音,将听说读写相结合。 。 2.Task 1:Read, underline and say 课件呈现3组词语,学生自己说一说,发现了什么。 3.Task 2:Look,listen and write 教师请学生看课件上展示的图片,鼓励学生说一说图片的名称,在请学生仔细听录音,补全短语和句子,师生一起核对单词后,再请学生一起朗读。 4.Task 3:let’s say 出示图片,让生用一句话描述图片内容(图片包含er单词) 5.Task 3et’s enjoy a passage 通过课件展示一篇小短文,并完成三个任务。 (1)Let’s circle and try to read. 圈出含有er的单词,小组内读一读,说说其意思。 (2)Try to read the passage. 试着读读短文。 (3)Try to give the passage a title. 读短文,给短文一个标题。 6.Task 4et’s say 课件展示情节图片,故事中包含大量字母组合er结尾的单词。请学生看图编故事 通过三个难度层层递进的小任务,强化本课时的知识点,并学会运用与深化 编故事任务,让生学以致用,达到语言输出的效果。 Step 4: 作业检测 Homework Homework: 1.在课本里找一找含有er字母组合且发音为的单词,并读一读。 2.用找到的单词编一个故事。 作业不枯燥,让学生都能有所收获,体验到学习英语的快乐。
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  • 资料类型: 教案
  • 资料版本:人教版(PEP)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:27KB
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