[ID:3-3698745]人教版小学二年级数学下册《第六单元有余数的除法》集体备课(共7课时)
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资料简介:
教学目标 1、 在具体情境中,感知有余数除法的意义。
2、学会笔算有余数的除法。
教学重难点 教学重点: 认识有余数除法的意义
教学难点:理解余数要比除数小的道理
教学准备 课件
教学过程 二次备课及反思
一、复习导入:
1、老师准备了6朵小红花,项奖励给2名表现好的同学,每人奖几朵?
怎么算出来的?6÷2=3(朵)
为什么用除法计算呢?(这实际就是把6平均分成2份,求每份是多少。)
2、还是这6朵小红花想奖给表现好的同学每人3朵,能奖给几人?
怎么算出来的?6÷3=2(人)
3、如果,我今天准备了7朵小红花,还是奖给2名同学,平均每人能得到几朵?(每人能得到3朵,还剩1朵)
师:这个剩余的"1"就是我们今天要研究的"余数",今天我们继续来学习有余数的除法(二)。(板书课题)
二、新课
出示例2图:


师: 观察每道题的余数和除数,你发现了什么
指名学生回答.
强调:在有余数的除法中,余数是不够分而余下的,如果余数等于或大于除数,说明还可以再分,那就不是余数了,所以在有余数的除法中,余数一定比除数小.
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压缩包内容:
二年级数学下册《第六单元有余数的除法》集体备课.doc
展开
  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:福建省
  • 文件大小:1.76M
  • 考察知识点: 有余数的除法
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