[ID:3-4997005] 8.9的认识教案
当前位置: 数学/小学数学/人教版/一年级上册/5 6~10的认识和加减法 /8和9
资料简介:
==================资料简介======================
( 一 )年级(上)册(数学)学科集体备课表
备课时间
2018.10.10
主 备 人

主 备 人
所在单位


复备时间
2018.10.10
授课教师

授课教师
所在单位


课 题
8、9的认识
课 型
新授

课时分配
1
第 一 课时
上课时间
2018.10.17

项 目
内 容

教



知 识
能 力
1、熟练数出8和9,会正确读写,并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、培养学生对学习数学的兴趣。


过 程
方 法
充分运用学具,帮助学生认识和8和9及它们的组成。
熟练数出8和9,会正确读写,并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。


情感态 度价值观
培养学生学习数学的兴趣.。

教学重点
正确读写8和9。

教学难点
训练学生有序思维的初步形成。

教学、教具
(课件)准备
挂图、生备学具,点子图

教 学 流 程

教



教 师 活 动
预设学生活动


一、目标导向 确定航点
出示挂图:你从图上看到了什么?
小组互相说说?然后派代表汇报
图上有哪些东西是8个?
有哪些东西可以用9来表示?
今天我们就来认识8和9
板书课题:8和9的认识
小组互相说说?然后派代表汇报

教



二、自主学习 ?探索航行
1、动手操作
这幅图上的点子表示8
你能拿出表示8的学具吗?
请自己摆一个喜欢的图形,你知道8是怎样来的吗?
那8个再拨上1个是几?
师出示计数器演示7加1等于8
请你拿出表示9的学具并摆一个图形
师出示点子图9
三、合作交流 共享航海
2、出示尺子图
8在谁的后面?7的前面是几?
9的前面是几?7的后面是几?
3、看看点子图
比一比谁多谁少?
4、基序数
把左边的8只蝴蝶涂上蓝色,给从左数第9只蝴蝶涂上红色。
四、拓展训练 ?放眼航程
P51?数一数龙排第几?谁排第9呢?第3是谁?
8和9的写法
写8的时候要注意写半格,空半格,8像什么?
上面的圆要写小点,下面写大点写9,先写圆再竖。
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压缩包内容:
8.9的认识26.docx
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