[ID:3-6783209] 一年级上册数学导学案-第六单元:20以内的退位减法 第一课时:11减几(一) ...
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资料简介:
==================资料简介======================
第六单元:20以内的退位减法
第一课时:11减几(一)
教学目标
知识与技能:
通过具体情景让学生体会11减几的退位加法的计算方法。
经历算法的探索过程,体会算法多样化。
过程与方法:
通过具体情景,能解决实际问题,体会算法多样化,并增强其应用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观:
感受计算的快乐,体会数学的价值,产生对数学的亲切感。
教学重点
算法多样化
教学难点
破十法
学习准备:导学案、1捆零1根根小棒。
学习过程:
自学
1、口算: 5+6= 3+8= 2+9=
2、填一填:11是由( )个十和( )个一组成的,11可以分成( )个十和( )个一。
3、分一分: 11
/
( )( )
4、观察第84页例1的图,说说你知道哪些数学信息?
互学
全班汇报“自学提纲”第1、2、3题。
展学
1、学习例1。
(1)、看图,说说你知道哪些数学信息?
(2)、完整地说说图的意思。
(3)、怎么列算式 说说列式的理由。
(4)、小组内讨论算法。
2、汇报算法。
估计有:(1)、从11往前数2个数。(减变小)
(2)、摆小棒来计算。
强调:1捆是10根,拆1捆就是从十位退“1”(1个十),也就是10根,从而体会退“1”当10的道理。
(3)、用计数器计算。
强调:个位的1减2不够,从十位退“1”当10再减,从而体会退位减法中的“退位”。
(4)、做减法想加法。因为2+9=11,所以11-2=9,即:2+( )=11.
3、教学新方法:破十法。11 – 2 =
/ |
1 10 |
| | |
| (8)
| |
( )
4、前面的几种算法,你喜欢哪一种,为什么?(鼓励学生用破十法、做减法想加法这两种方法计算)
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压缩包内容:
一年级上册数学导学案-第六单元:20以内的退位减法 西师大版 (无答案).doc
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:西师大版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:15KB
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