[ID:3-6534344] 7扇形统计图 教案
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资料简介:
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扇形统计图教学设计

【教学内容】人教版六年级教科书96页--97页例1及相关内容。
【教学目标】
知识技能:认识扇形统计图的特点及作用,能看懂并简单地分析扇形统计图所反映的信息,并解决问题。
引导学生通过探索、交流等活动,经历认识扇形统计图的过程,感知扇形统计图的特点和作用,增强统计观念。
体会数学与日常生活的紧密联系,感受统计在生活中的广泛应用和统计的价值。
【教学重点】会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点和作用。
【教学难点】根据统计图进行简单的数据分析,并能用准确的语言进行表达。
【教学准备】课件
【教学过程】
创设情境,启发兴趣
出示情景图,师生谈话:你们知道我是来自那所学校的老师吗?想看看我们学校吗?瞧,这就是我们美丽的大塘小学,这是我班学生在上美术课,这是我班学生在课外活动,从图中,你们可以看出我班学生平时喜爱什么样的运动吗?
处理数据,引入新知
出示六年级学生喜欢运动项目的统计表。
提出问题:
你能得到哪些信息?
你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几吗?(按小组顺序分别计算出一个百分比,比一比、看一看,哪个小组又快有准。)
完善统计表。
根据统计表中的数据,可以用我们学过的什么统计图来表示呢?(条形统计图)
思考:条形统计图的特点是什么?它能直观地表示各部分数量占总数之间的关系吗?
5.引入课题:扇形统计图
体验过程、学习新知
完善扇形统计图。
引导学生观察和认识扇形统计图的构成。
讨论小组(归纳扇形统计图的特点与作用):
整个圆表示什么?
各个扇形表示什么?
各个扇形的大小与什么有关系?
用扇形统计图有什么好处呢?
根据扇形统计图中的信息提出问题:还能提出什么数学问题?
根据扇形统计图中的数据作出决策:如果你是体育委员,为了吸引更的学生参与,你会组织什么比赛呢?
练习巩固、内化新知
【学习小能手】
填空(回顾扇形统计图的特点和作用):
扇形统计图是用整个圆表示( ),也就是( );各个扇形表示的是( )占( )的百分比;各个扇形的大小与( )有关系;它的特点和作用是:能直观、清楚地表示出( )与( )之间的关系。
2、

(1)从上面两个统计图中你知道哪个学校的男、女生人数相同?
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7扇形统计图 教案 .doc
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