[ID:3-3757611]新疆吉木乃初级中学七年级数学下册7平面直角坐标系教案(打包7套)(新版) ...
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[ID:3-3757611]新疆吉木乃初级中学七年级数学下册7平面直角坐标系教案(打包7套)(新版) ...

3个学币 (或普通点1个) 2017-05-24 10:06 下载4次 资料投诉 有奖上传 分享
资料简介:
==================资料简介======================
有序数对
教学目标 知识与技能:理解有序数对的意义,能利用有序数对表示物体的位置。
过程与方法:结合用有序数对表示物体的位置的内容,体会数形结合的思想.
情感、态度、价值观:培养学生用数学的意识,激发学生的学习兴趣.通过导入部分的视频激发学生爱国热情。
教学重点 有序数对的概念,用有序数对来表示物体的位置是重点
教学难点 用有序数对表示平面内的点是难点
教学方法 小组合作自主探究,讲授法,练习法
教学准备 课件,三角尺,铅笔。
教学过程
一、自主学习
1、有序数对是如何定义的?(让学生在黑板上写下定义和表示方法)
师:定义中的关键字是什么?(有序和数对)
2、有序数对的表示方法?
二、深入学习
我们通过几个例子感受一下“关键字”的重要性。
[情景1]出示课表,展示星期二第五节书法课
提问:如果只说星期二你能确定是什么课吗?如果只说第五节你能确定是什么课吗?
思考:如何确定一节课的具体时间需要几个数据?(两个)
归纳:在平面内确定一个点的位置必须有两个数,也就是必须用数对来表示。
追问:是否只要有两个数就一定能表示出物体的准确位置?
[情景2] 如图是一个教室平面图,你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗?(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6).

教学目标 知识与技能:(1)理解平面直角坐标系的相关概念.(2)在给定的平面直角坐标系中,会由点的位置写出点的坐标,由点的坐标确定点的位置。
过程与方法:平面直角坐标系的建立使有序数对与平面内的点产生了一一对应,提供了用代数方法来研究几何问题的重要数学工具.通过本节课的学习让学生体会数形结合的数学思想.
情感 、态度、价值观:让学生体会数学来源于生活又运用于生活,以激发学生学习
展开
  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:新疆
  • 文件大小:1.99M
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