[ID:3-3844308]1.3有理数大小的比较(课件+教案+同步练习)
当前位置: 数学/初中数学/湘教版/七年级上册/第1章 有理数/1.3 有理数大小的比较
资料简介:
有理数大小的比较(教案+课件+同步练习)
1.3 有理数大小的比较
教学目标:会比较两个有理数的大小
重点难点:
重点:有理数大小比较的方法;难点:比较两个负数的大小
教学过程
一 激情引趣,导入新课
1 什么叫一个数数的绝对值?(在数轴上,表示一个数的点离开原点的_____________ )
2 (1)比较大小:5__3, 0.01___0, -1___0 ,
(2)怎样比较下列每对对数的大小? 3与-4, 与
下面就让我们通过具体的问题来感受正数与正数、负数与负数的大小比较。
二 合作交流,探究新知
1 观察与思考(1)
(1)如图,珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米,吐鲁番盆地的海拔高度是-155米,哪个地方高?因此8844.43与-155那个大?21教育网

(2)今天的气温是30度,我冰箱里的气温调节为-1度,室外温度和我冰箱里的温度谁高?你是怎么知道的呢?因此30与-1哪个大?21cnjy.com
(3)某一天,老师对小亮和小明两位同学进行量化评估,老师给小亮记-3分,给小明记1分,,这天哪位同学表现好一些?因此-3与1哪个大?21•cn•jy•com
从上面几个问题,你发现了什么?把结论填入下表
正数_______负数
做一做:比较大小:-1000___0.001, __-10,- ___ ,0___-1,5___0
观察与思考(2)
展开
  • 课件类型:授课课件
  • 资料版本:湘教版
  • 适用地区:湖南省
  • 文件大小:1.36M
  • 考察知识点: 有理数大小比较
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