[ID:3-3903396]数学四年级上浙教版2.10垂直与平行 教学设计
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资料简介:
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垂直与平行
师:同学们请看大屏幕,这是一条—公路.
一、画图加想象
1、看一看:从数学的角度来看,可以把这条路想象成什么?课件演示将公路抽象成直线的过程
师:直线有什么特点?让我们用一直线来表示这条路,请在纸上画出来
2、想一想:请同学们联系生活思考,如果再请大家画出一条路,这两条路的位置关系可能是什么样的?
3、画一画:在纸上把你所想的情况画出来一张纸上只能画只能画一种情况,看谁画的类型多
采访:你在一张纸上画了几条直线?(2条)你们都是在同一张纸上画了两条直线,同一张纸叫做同一平面今天我们就来研究同一平面的两条直线位置关系
师:请把你们组里的作品合在一起数一数你们一共画了几个,为了交流方便请按顺序标好序号
二、尝试分类
师:根据你们画的直线位置关系把作品分分类吧!开始
师:把你们分的作品拿到展台分享下好吗?其他同学仔细看,他们是怎么分的?
生:能交叉的一类,不能交叉的分为一类
三、认识相交
师:相交的分为一类,剩下的他们认为都是不相交的,你们认为呢?
生2和3延长了可能相交
师:那请同学们按他们的想法把你们的作品中认为没有相交的两条直线延长看看会发生什么情况
生活动,汇报
修改好的作品拿回展示,说说你们的发现,1和3都相交了,应该归到哪一类?相交
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压缩包内容:
10. 垂直与平行 教学设计 (2).doc
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  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:浙教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:117.97KB
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