[ID:3-6218316] 六年级数学上册学案- 3.1 倒数的认识 -人教新课标
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资料简介:
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倒数的认识
【学习目标】
能通过分数乘法的计算理解倒数的意义,并自主探究出求一个数的倒数的方法。
【学习重点】
能说出倒数的意义。
【学习难点】
会正确地求出一个数的倒数。
【学习过程】
一、自主学习,我能行。
(一)探究倒数的意义。
1.计算:×= ×= 5×= ×12=
仔细观察,发现这些计算题有什么规律?
2.写3个符合这样规律的式子:
3.倒数的意义:( )是( )的( )个数互为倒数。
4.说一说互为倒数是什么意思,举例说明。
(二)探究求倒数的方法。
1.根据倒数的意义试完成:的倒数是( )。
(1)我发现:求一个分数的倒数,只需把( )和( )交换位置。
(2)写出下列分数的倒数:
  
2.想一想:求一个整数的倒数呢?
(1)我发现:求一个整数(0除外)的倒数,可以把这个整数写成几分之( )的形式。
(2)写出下列整数的倒数。
19 58 2016
3.试一试:求一个小数的倒数呢?
0.75的倒数是( )
(1)我发现:求一个小数的倒数,先将小数化为( ),再按照求分数倒数的方法写出倒数。
(2)写出下列分数的倒数。
0.5 0.25 0.375
4.1的倒数是( ),0的倒数呢?
二、尝试运用。
1.填空。
(1)( )的两个数互为倒数。
(2)最小的合数的倒数是( ),最小的质数的倒数是( )。
(3)一个数乘的倒数,积是1,这个数是( )。
(4)×( )=×( )=×( )=×( )=1
2.判断。
(1)×=1,所以是倒数,也是倒数。( )
(2)所有的自然数都有倒数。( )
(3)真分数的倒数都比1大。( )
(4)一个数的倒数只能是分数,不能是小数,更不可能是整数。( )
(5)因为﹢=1,所以和互为倒数。( )
3.写出下列数的倒数。
  1 5 0.25
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压缩包内容:
六年级数学上册学案- 3.1 倒数的认识 -人教新课标.docx
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:浙江省
  • 文件大小:16.85KB
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