[ID:3-6215576] 北师大版数学四年级上册第四单元 乘法分配律学案
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资料简介:
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《乘法分配律》学案
一、学习目标
通过探索乘法分配律的活动,进一步体验探索规律的过程,在探索中发现乘法分配律,并能用字母表示。
2.会用乘法分配律进行一些简便计算,培养自己总结、概括、分析、推理的能力。
3.体会到从特殊到一般再由一般到特殊的认识事物的方法,在合作学习的过程中体验数学学习的快乐,利用“学乐师生”APP记录下来,和同学一起分享。
学习过程
1.利用已经掌握的知识进行迁移,从比较熟悉的生活实际问题进入新知的学习,在学习过程中,既要独立观察,认真思考,又要加强练习,才能学好本节课的知识呦!
2.口算。(一定要把握好运算顺序呀)
10 × 3 + 10 × 7= 60 × 9 + 60 × 1=
(27 × 73)× 8= 20 × 5 + 50 × 2=
3.用简便方法计算。(4分)
25 × 72 × 4
小结:应用乘法 和 可以使计算简便。
4.今天,我们来学习乘法的另一个运算定律——乘法分配律。
5.认真观察思考,初步感知定律。
(1)口算:
(4×5)×2 = (3+4)×5 = 2×10 + 2×6=
4×2 + 5×2= 3×5 + 4×5= 2×(10+6)=
提示:每组题目中的得数怎样?
(2)观察思考:每组两个算式有没有联系?你发现了什么?
(4×5)×2○4×2 + 5×2+
(3 + 4)×5○3×5 + 4×5
2×10 + 2×6○2×(10+6)
6.小组合作,总结定律。
观察情境图。
小明和小军看到工人叔叔正在贴瓷砖,贴了两面墙。
(1)你帮他们估一估,大约贴了 块瓷砖。
(2)那么工人叔叔实际贴了多少块瓷砖呢?我们来列式算一算吧。
我们可以有两种方法来计算瓷砖的数量。(小组成员可以合作呦!)
解法一: 解法二:
(3)数学很有趣吧!观察上面的两种计算方法,我们发现两道算式的计算结果是 的。所以这两道算式的关系也可以表示为:
=
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压缩包内容:
北师大版数学四年级上册第四单元 乘法分配律学案.doc
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:北师大版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:129.92KB
  • 考察知识点: 运算定律与简便运算
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