[ID:20-6225474] [精]3.1.1稻作文化的印记(课件+教案+课堂资料+课后反思)
当前位置: 历史与社会/初中历史与社会/人教版(新课程标准)/七年级上册/第三单元 各具特色的区域生活/第1课 家住平原/稻作文化的印记
资料简介:
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3.1.1家住平原——稻作文化的印记 课件:22张PPT
“稻作文化的印记”教学反思
“稻作文化的印记”是区域地理学习的第一课,要取得好的教学效果,关键是在于根据学生实际情况,帮助引导和分析好一个区域的自然环境特征,并要很自然地与当地的生产生活方式结合起来,调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主体作用,使他们成为学习的主人。初步学会理解、尊重并欣赏一个地区人们的生产生活和风俗习惯。并且要让学生认识到随着时代的发展,一个区域的生产生活方式也在不断地发生变化,而非一成不变。
本课应引导学生从物质、社会、精神三个层面上来理解稻作文化的印记,缺一不可。通过对教学流程、板书的精心设计,在实际教学过程中,基本完成了教学目标,学生对本课的知识有了较深刻的把握,而且对区域地理的学习方法有了初步的认识,为自主学习奠定了基础。虽然本课的信息量很大,但是课堂中依旧能够突出重点、突破难点,而且结合塘栖的水稻种植情况,将书本知识与实际情况相结合,降低了知识理解起来的难度,比较圆满地完成了课堂任务。但是这节课也存在以下两点不足:
一是学生上课的积极性并未完全调动,可能是自己也有些紧张,不够放得开,课堂活跃度有待提高,毕竟上课的这个氛围是可以由教师来调节的;
二是某些教学方式重复使用,例如,上课过程中,有三处地方是让学生“看图说话”,都是通过图片然后来说出要掌握的内容,可能单调了些。

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压缩包内容:
3.1.1家住平原——稻作文化的印记 课件.ppt
3.1.1稻作文化的印记 教学反思.doc
3.1.1稻作文化的印记 教学设计.doc
3.1.1稻作文化的印记 课堂资料.doc
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  • 资料类型: 教案 学案 素材
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:9.99M
  • 考察知识点: 湄南河平原
中小学老师必备的微课技能

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