[ID:2-3742759]《相信未来》教学设计
当前位置: 语文/高中语文/北师大版/必修一/第二单元 青春岁月/4 诗二首/相信未来
资料简介:
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课题 相信未来 课型 现代文新授课
课时 第2课时 教具 多媒体





知识点
1.给词语注音、释义。
2.了解诗人食指及其作品,熟练朗诵课文,背诵前三节。

能力点 1. 掌握一些鉴赏的方法和技巧。
2. 增强学生具体问题具体分析问题的能力。

教育点 教育学生面对困难和挫折,要相信未来,热爱生命,追求人生真
善美。

重难点 1. 学习体会本诗的思想内容和艺术特色。
2.把握诗人的思想情感,体味本诗的韵味。
难点 诗歌中意象的含义
教学过程
一课时
一、激趣导入,检查预习
师:唐代大诗人李白在仕途失意,理想破灭,人生最困顿的时候写下了千古名篇《行路难》,其中有两句话体现了作者相信未来,誓为理想而奋争的雄心壮志:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。时隔1200年后,又一位天才的诗人用同样的激情,写下了《相信未来》的醒世之作。(板书课题)
师:下面我们了解一下作者。看课本P5注释1.
(PPT展示作者及时代背景补充)
食指原名郭路生。1948年11月出生于河北,自幼爱好文学,深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。食指的创作主要集中在20世纪60年代的中后期,这正是“文化大革命”开始并进入高潮的阶段,在那个史无前例的狂热的年代,食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望之中,现实环境的恶劣和内心理想的冲突,使得诗人处于一种矛盾复杂的心态之下。但年轻、热情、执着,又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊,憧憬着美好的未来。
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压缩包内容:
枣庄二中相信未来.doc
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  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:北师大版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:124.71KB
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