[ID:2-3742758]《相信未来》教学设计
当前位置: 语文/高中语文/北师大版/必修一/第二单元 青春岁月/4 诗二首/相信未来
资料简介:
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《相信未来》

教学目标:
1、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。
2、把握诗人的思想情感,体味本诗的韵味。
3、培养新诗鉴赏能力
教学方法:
活动体验法
1课时
一、导入语
请同学说说对文革十年的了解。幻灯片介绍一下十年的情形。(图片展示)把社会的动乱,人民的生存环境介绍一下。
此诗写于1968年,正是文革岁月,青年人上山下乡,失去了读书学习的机会,社会混乱,人们看不到前途,许多人迷惘失望,理想破灭,人生困顿。诗人食指当时也在农村插队劳动。20岁时他写下了这样一首诗,虽然身处严酷的环境,却依然有一颗向往未来的心,并坚信未来一定是光明的。
二、自由朗读此诗。注意韵律节奏。(录音范读)
讨论第三小节的朗诵节奏要知道怎么读,不妨先来理解这几个句子。理解诗歌通常要抓住意象,你们看看这几个句子是由哪些意象构成的?
明确:“手指”、“排浪”、“手掌”、“大海”、“曙光”、“笔杆”。
提示:“排浪”有什么特点,它能否压缩为一个字“浪”?“排浪”表明浪一道又一道地向天边涌去,这一道又一道的浪线看起来就像人的“手指”。比喻。如果通俗地表述应该理解为“我要用像那涌向天边的排浪一般的手指”“我要用像那托住太阳的大海一般的手掌”
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压缩包内容:
枣庄十八中相信未来 高一1.doc
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  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:北师大版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:119.52KB
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