[ID:2-6528204] [精]湖北省十堰市2019-2020学年七年级上学期期末调研考试语文试题及答案
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中小学教育资源及组卷应用平台 十堰市2019~2020学年度上学期期末调研考试 七年级语文试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。非网阅学校的考生,请将相关信息填在答题卡密封线内。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用(28分,1—7题各3分,第8题7分) 1.下列选项中加点字注音完全正确的一组是( ) A. 嫩芽(nèng) 附和(hè) 彩棱镜(léng) 咄咄逼人(duó) B. 黄晕(yūn) 鄙薄(bó) 一刹(shà)那 哄堂大笑(hōng) C. 静谧(mì) 称职(chèn) 皂荚(jiā)树 混为一谈(hǔn) D. 脑髓(suǐ) 匿笑(nì) 脾气拗(niù) 如鲠在喉(gěng) 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 蜷缩 感慨 奥秘 杞人忧天 B. 安祥 灼烧 突兀 翻来复去 C. 惆怅 取诀 原委 喜出忘外 D. 怂恿 祷告 篷勃 人迹罕致 3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( ) 窗,注定要与诗词 的。古诗词中 ,就有杜甫的“窗含西岭千秋 雪”,毛滂的“窗破月寻人”……因此,人们一般都与窗十分亲近。但也有一种情况例外, 那就是绝无半点诗意的“ ”。人如遭牢狱之灾,失去了自由,那就连窗也变得 硬邦邦、冷冰冰的了,此时的窗,就有了某种警世的意味。 A. 相遇 信手拈来 窗棂 B. 结识 信口雌黄 窗户 C. 结缘 信手拈来 铁窗 D. 邂逅 信口雌黄 铁窗 4.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( ) A. 这种坏习惯将使你一无所成,这绝不是耸人听闻。 B. 年初的一场大雪,让气温骤降。大人们更愿意待在家中,孩子们却在室外玩得不 亦乐乎,真是冷暖自知啊。 C. 国庆期间,花市里人声鼎沸,前来赏花、买花的游客络绎不绝。 D. 这是一对双胞胎,长相、性格却大相径庭。 5.下列各句中没有语病的一项是( ) A. 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的活动。 B. 学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的自我安全保护。 C. 从强起来、富起来到站起来,中国人民走了一段很长的路。 D. 通过“魅力中国城”的竞演,更多的人认识并热爱上了十堰这座美丽的山城。 6.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是( ) 仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。 ①亭下深深的便是梅雨潭。 ②我们先到梅雨亭。 ③梅雨亭正对着那条瀑布;在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。 ④抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。 ⑤走到山边,便听见哗哗哗哗的声音。 A. ⑤②③④① B. ⑤④②③① C. ⑤②①④③ D. ②①⑤④③ 7.下列关于《西游记》的表述正确的是( ) A.《西游记》是清代作家吴承恩创作的神魔小说,这本书充满了神奇的想象与大胆 奇特的夸张。 B. 唐僧心地善良、信仰坚定,但有时不免又昏庸糊涂、不辨好坏。作为一个反面人 物出现在书中,作者对他的批判是很多的。 C. 孙悟空二调芭蕉扇不成,遂变成牛魔王的样子骗走扇子,师徒得以顺利过火焰山。 D. 鲁迅评价《西游记》:“神魔皆有人情,精魅亦通世故。”比如猪八戒憨厚率直但又 不免好吃懒做、爱占小便宜等性格都有人的特点。 8.根据要求默写。 (1)身多疾病思田里, 。(韦应物《寄李儋元锡》) (2)历览前贤国与家, 。(李商隐《咏史》) (3)正是江南好风景, 。(杜甫《江南逢李龟年》) (4) ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (5)僵卧孤村不自哀, 。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》) (6)谭嗣同在《潼关》一诗中,将山水拟人化,反映其豪迈奔放的激情、追求思想解放的愿望的诗句是: , 。 (7)曹操在《观沧海》一诗中用“ , ; , ”表达自己渴望建功立业的雄心壮志。 二、现代文阅读(26分) (一)阅读下文,根据要求回答后面的问题。(13分,9、10题各2分,其余每小题3分) 少年“护城河” 肖复兴 (1)在我童年住的大院里,我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单,大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”,他一直跟着他小姑生活,他的生母在山西,偶尔会来北京看看他,但谁都没有见过他爸爸,他自己也没见过。这一点,是公开的秘密,全院里的大人孩子都知道。 (2)当时,学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌,其中有这样一句歌 词:“我是一个黑孩子,我的家在黑非洲。”我给改了词:“我是一个黑孩子,我的家不知在何处。”这里黑孩子的“黑”,是找不着主儿,即“私生子”的意思。我故意唱给大华听,很快就传开了,全院的孩子见到大华,都齐声唱这句词。现在想想,小孩子的是非好恶,就是这样简单,又是这样偏颇。 (3)大华比我高两级,那时他上小学五年级,长得很壮,论打架,我是打不过他的。我敢这样有恃无恐地欺负他,是因为他的小姑脾气很烈,管他很严,如果知道他在外面和哪个孩子打架了,不问青红皂白,总是要让他先取出鸡毛掸子,然后撅着屁股,结结实实挨一顿揍。 (4)我和大华唯一一次动手打架,是在一天放学后。因为被老师留下训话,我出校门时天已经黑了。从学校到我们大院,要经过一条胡同,胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。胡同里没有路灯,漆黑一片,经过那块石碑的时候,突然从后面蹿出一个人,饿虎扑食一般就把我按倒在地上,然后,一通拳头如雨,打得我鼻青脸肿,鼻子流出了血。等我从地上爬起来,人早没影了。我知道除了大华,不会有别人。 (5)我们两人之间的“仇”,因为一句歌词,也因为这一场架,算是打上了一个“死结”。从那以后,我们彼此再也不说话,即使迎面走过,也像不认识一样,擦肩而过。 (6)没有想到,第二年,也就是大华小学毕业升入中学的那一年夏天,我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。 (7)一下子,全院的形势发生了逆转,原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子,我的家不知在何处”的孩子们,开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣:“小白菜呀,地里黄呀,有个孩子,没有娘呀……” (8)我发现,唯一没有对我唱这个歌的,竟然是大华。 (9)我很想和他说话,不提过去的事,只是聊聊乒乓球,说说游泳世界冠军就好。好几次,碰到一起了,我却还是开不了口。 (10)再次擦肩而过的时候,我看见他的眉毛往上挑了挑,嘴唇动了动,我猜得出,他也开不了这口。或许,只要我们两人谁先开口,一下子就冰释前嫌了。小时候,自尊的脸皮,就是那样薄。 (11)一直到我上了中学,和他在一所学校。我们都参加了学校的游泳队,一周有两次训练,由于他比我高两级,老师指派他教我仰泳动作,我们才第一次开口说话。这一说话,我们的交流就像开了闸的水,止不住地往下流。过去那点儿过节消失得无影无踪,我们一下子成为了无话不说的好朋友。 (12)少年的心思,有时就是这样窄小如韭菜叶,有时又是这样没心没肺,把什么都抛到脑后。只是,我们都小心翼翼,谁也不去碰过去的事,谁也不去提“私生子”或“后妈”这些令人厌烦的词儿。 (13)大华上高一那年春天,他的小姑突然病故,他的生母从山西赶来,要带着他回山西。那天放学回家,一看见他的生母,他扭头就跑,一直跑到护城河边。他的生母,还有大院里的好多人都跑了过去,却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋,不见他的人影。大家沿河喊他的名字,一直喊到了晚上,也没有见到他的人影。大华的生母一下子就哭了起来,大家也都以为大华是投河自尽了。 (14)我不信。我知道大华的水性很好,他要是真的想不开,也不会选择投水。 (15)夜里,我一个人又跑到护城河边,河水很平静,没有一点儿波纹。我在河边站了很久,突然,我憋足了一口气,双手在嘴边围成喇叭状,冲着河水大喊了一声:“大华!”没有任何反应。我又喊了第二声:“大华!”只有我自己的回声。我心里悄悄想,事不过三,我再喊一声,大华,你可一定得出来呀!我第三声“大华”落了地,依然没有回应,我一下子感觉透心凉,一屁股坐在地上,再也忍不住,哇哇地哭了。 (16)就在这时候,河水有了“哗哗”的响声,一个人影已经游到了河中心,笔直地向我游来。我一眼看出来,是大华! (17)我知道,我们的友情,从这时候才真正的开始。一直到现在,只要我们彼此谁有点儿什么事情,不用开口,就像真的有心灵感应一样,保证对方会在第一时间出现在面前。别人都觉得过于神奇,但我们两人都相信,这不是什么神奇,是真实的存在。这个真实的存在就是友情。 (18)罗曼·罗兰曾经讲过,人的一辈子不会有那么多的朋友,但真正的朋友,一个就足够。 9.快速默读文章后,请你从“我”的角度,将故事情节补充完整。 (1)篡改歌词,欺负大华——(2)???? ? ? ? ? ?——(3)母亲去世,遭受欺负 ——(4)?????? ? ? ? ? ?——(5)深夜寻访,找到大华 10.请结合上下文,说说(12)段划线句中两个“这样”分别指什么内容? 11.请用第一人称描述,“我发现,唯一没有对我唱这个歌的,竟然是大华”时“我”的心理活动。 12.选出对文章分析正确的一项( ) A. 因为大华是私生子,父母都不在身边,所以我才敢有恃无恐地欺负他。 B. “护城河”是“我”和大华真正的友谊开始的地方,是我们建立友情的标志。 C. 夜晚“我”再次去河边找大华,显示出“我”对大华的关心,另一方面对大华是否会投水“我”不敢确定,所以要再去看看。 D. 结尾段点题,用罗曼·罗兰的话揭示了友谊的真谛。 第(17)段中说“我知道,我们的友情,从这时候才真正的开始”,阅读全文后,你认为“真正的友情”应该是怎样的? (二)阅读下文,根据要求回答后面的问题。(13分,14、16题各2分,其余每小题3分) 合欢树 史铁生 ①十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我装作根本不在意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。不过我承认她聪明,她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 ②二十岁时,我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋,我想我还应该再干点别的事,先后改变了几次主意,最后想学写作。母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。医院已明确表示,我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也喜欢文学,跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗?那就写着试试看。”她提醒我说。我俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书,顶着雨或冒着雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望。 ③三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说也获了奖,母亲已离开我整整七年了。获奖之后,登门采访的记者就多,大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里,想:上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。? ④我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。? ⑤A.母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太还都把我当儿孙看,怪我不常去。我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。? ⑥我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,依然让它留在瓦盆里。第三年,合欢树不但长出了叶子,而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它。又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。? ⑦与其在街上瞎逛,我想,不如去看看那棵树吧。B.我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗? ⑧院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。这回,想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大了,过道窄得一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花,长得跟房子一样高了。这么说,我再也看不见它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑨我摇车在街上慢慢走,不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 ⑩有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。 14.阅读文章第②段,说说母亲为我做了哪些事情,表现了她怎样的性格特征? 15.请简要分析①—④段在文章内容与结构上的作用。 16.文中划线的句子写到了作者不同的心理,请分析这两种心理产生的原因。 17.请谈谈你对题目“合欢树”的理解。 18.下面对文章内容与写法的分析不正确的一项是( ) A.开头写儿子小时候与母亲的一场小冲突,展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无 忧无虑的生活,与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。 B.第④段是过渡段,将追忆母亲与思索合欢树两个部分衔接起来,行文流畅、自然。 C.第⑥段交代了母亲种合欢树的一段往事,暗含母亲对生活美好的不弃和期盼。 D.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束,饱含深情直接赞美了母爱是普遍的, 又是独特的。韵味悠长,引人遐想。 三、古诗文阅读(16分) 阅读《诫子书》,根据要求回答问题。(12分,每小题3分) 诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 19.下面各项加点字意义相同的一项是( ) A. 静以修身 以刀劈狼首 B. 白雪纷纷何所似 将复何及 C. 非淡泊无以明志 明法度,定律令(《史记》) D. 君与家君期日中 意与日去 20.用现代汉语翻译下面的句子。 非学无以广才,非志无以成学。 21.下面句子节奏划分完全正确的一项是( ) A.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。 B.淫慢则/不能/励精,险躁则/不能/治性。 C.夫/君子之行,静以/修身,俭以/养德。 D.年与/时驰,意与/日去,遂/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及! 22.学习本文后,你认为成才需要具备哪些条件?请选取其中一点,结合生活实际,谈谈你的理解。 阅读《天净沙·秋思》,根据要求回答问题。(4分,每小题2分) 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 23.对这首小令的赏析,不恰当的一项是 ( )(2分) A.前三句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 B.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,不仅用景物点染“秋”,而且用景物来表现“思”,把“秋思”写得非常凄苦悲凉。 C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。 D.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。 24. “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写。(2分) 四、写作(50分) 25.请从下面两题中任选一题作文。 (1)我以 为知己 (2)从小到大,总有一个人、一件事给你给你留下了不可磨灭的印象,他们让你欣喜、感动、陶醉、幸福……亦或难过、悔恨、不舍、自责……不管怎样,这都是你成长路上最宝贵的财富,最动人的风景。 请以“那个人,那件事”为题,写一篇记叙文。 要求:①选择题目(1)的,请补题后作文。②内容具体,感情真挚,积极向上。写作思路清晰,书写工整、美观。③篇幅不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。 语文参考答案及评分说明 一、积累运用(28分,1—7题各3分,第8题7分) 1.D 2.A 3.C 4.B 5.D 6.B 7.D(以上7题,每题3分) 8.①邑有流亡愧俸钱 ②成由勤俭破由奢 ③落花时节又逢君 ④海日生残夜 ⑤尚思为国戍轮台⑥河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。⑦日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(每小题1分,共7分,每错、漏一字扣0.5分,扣完本题分为止。) 二、现代文阅读(26分) (一)(13分,9、10题各2分,其余每小题3分) 9.(2分)②黑夜遇袭,遭到报复 ④学习游泳,再次交往(每点1分,不要求字数、形式一致。) 10.(2分)第一个“这样”:我编歌曲羞辱是 “私生子”的大华而挨了他一顿揍,我俩因此结仇;大华没有因为“我”爸爸给“我”找个后妈而羞辱我;我们都想言和,却因自尊心作怪,谁都没有先开口(1分)。 第二个“这样”: 游泳训练时,老师安排大华教我仰泳动作,我们第一次开口说话,便滔滔不绝,彼此成为无话不说的好朋友(1分)。 11.(3分)示例:大华竟然没有对我唱这首歌!这真让我吃惊。想想对他的羞辱,我真是愧疚,那时我太不懂事,太对不起他了。大华,谢谢你保护了我的自尊心,你能原谅我吗?(有吃惊、愧疚、感谢、寻求原谅等心理。写出惊讶、愧疚的心理给满分,第一人称描述。) 12.(3分)B。 13.(3分)即使曾经因无知而互相伤害,但最后也能不计前嫌、互相谅解(1分);在彼此最脆弱的时候能挺身而出(1分);心有灵犀,无需过多言语就能知道对方的需要并施以援手(1分)。 (二)(13分,14、16题各2分,其余每小题3分) 14.(2分)为“我”治病,为“我”借书,推“我”看电影,鼓励“我”写作(1分)。坚强、执著、隐忍、无私、疼爱儿子(1分)。 15.(3分)①—④段是对母亲的回忆(1分),为下文追忆母亲种合欢树作铺垫(1分),定下了感情基调(1分)。 16.(2分)①作者不愿意面对过去,不愿意回忆起刚刚瘫痪时(失去母亲)的痛苦(1分)。②经过时间冲洗和自己的努力,作者已经能坦然面对瘫痪(失去母亲)的事实(1分)。 17.(3分)“合欢树”一语双关,既是母亲在小院门前种的一棵树,更是母爱的象征与化身(寄托了母亲对儿子的希望),饱含着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚(2分)。“合欢树”是贯穿全文的线索(1分)。 18.(3分)D。 三、古诗文阅读(16分) (一)(12分,每小题3分) 19.(3分)C. 20.(3分)不学习就无法增长才干,没有志向就不能学有所成。 21.(3分)A. 22.(3分)三个条件:立志、学习、惜时(1分)。示例:我认为立志是成才的前提和基础,只有立下志愿,树定志向,才能谈到勤奋学习、珍惜时间,才有奋斗的动力与方向。周恩来少年时就立下“为中华崛起而读书”的远大志向并为之奋斗,我们身处和平年代也应该立志做一个有用的人,并脚踏实地地努力(2分,选择其他条件扣题作答,言之成理也可)。 (二)(4分,每小题2分) 23.D。(2分) 24. 以乐景写哀情,通过对比,衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 (意对即可,2分) 四、写作(50分) 25.评分标准。 类 别 分 数 评 分 标 准 一 类 45-50分 中心明确,内容具体,有真情实感;语言生动得体,简洁流畅;结构完整,条理清楚,详略得当。 二 类 40-44分 中心明确,内容具体,有真情实感;语言较生动得体,语句通顺;结构完整,条理较清楚,有一定详略。 三 类 35-39分 中心较明确,内容较具体,有一定真情实感;语言较得体,语句较通顺;结构较完整,条理较清楚,详略不够得当。 四 类 30-34分 中心不明确,内容较具体,缺少真情实感;语言较得体,语句较通顺;结构不够完整,条理不够清楚。 五 类 29分以下 内容不具体,没有真情实感;语言不得体,语句不通顺;条理不清楚,结构不完整。 说明: ⑴符合出题意图,达到基本字数标准,建议作文起评分在36分。评分时不求全责备,要充分考虑考场作文的实际情况,允许有瑕疵。要确保20%的学生作文分进入一类标准,确保5‰的学生作文能拿满分。 ⑵对下列情形要酌情加分:①符合生活的真实;②符合该年龄段特征,有独立的思考;③展示考生的阅读积累;④个性化的语言;⑤书写工整美观,加2-3分。 ⑶对下列情形要酌情扣分:①思想不健康,主题偏激;②编造苦难生活经历;③情感虚假,无病呻吟。④每3个错别字扣1分,重复不计,扣到3分为止。 ⑷几种特殊情况的评分:①严重抄袭直接归入五类文;②缺少标题的扣2分;③未完成全篇,350字以上,每少50字扣3分;④350字以下直接列入五类文。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:湖北省十堰市
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