[ID:2-3907868]2017秋五年级语文上册第9课西风胡杨教案语文S版
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资料简介:
教学目标
1、知识与技能:引导学生自主识字,掌握本课生字新词,积累好词佳句。
2、过程与方法:读懂课文内容,理清文章脉络,抓住关键词句,帮助学生学会质疑。
3、情感、态度与价值观:带领学生了解胡杨的特点,领悟胡杨的精神内涵,体会作者对胡杨的热爱、赞美之情,对胡杨命运的同情、关注之心。教导学生爱护环境,爱护自然。
教学重点
抓住重点词句理解胡杨的特点及其精神内涵,感受作者对胡杨的赞美、关注之情。
教学难点
理解课文中含义深刻的句子。
教学准备
有关塔里木、罗布泊、楼兰、西域等资料,一些胡杨林的图片,多媒体课件。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、启发谈话,揭示课题
(出示胡杨图片)在新疆南部的塔里木盆地,有一幅画面会令你的心灵为之震撼——在茫茫戈壁的深处,在浩瀚沙海的边缘,在一片阳光骄纵、风沙暴烈的盐碱地上,有一种顽强的树木在向恶劣的环境挑战,那就是其貌不扬却感天动地的胡杨。当地的维吾尔族农民说,胡杨三千年,活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不朽。今天我们一起来走近胡杨,感受它不死的生命,永存的精神。(板书课题)
二、初识胡杨,了解特点
(一)交流资料,谈谈自己心中的胡杨。
(二)初读课文,了解作者笔下的胡杨。
1.自读课文,用自己喜欢的方法自学生字词,并努力把课文读正确,读通顺,读明白。
2.检测生字词识记、理解词语情况。
3.检测读书成果。
(1)指名读课文,其他同学边听边思考:课文主要写了什么?
(2)再读课文,在课后“指南针”的指导下,围绕课文内容质疑、解疑。
(3)总结质疑、解疑方法。
教师小结:读书时能够多问几个为什么是自主学习能力的体现,对我们深入地理解课文有很大的帮助。
第二课时
一、复习导入
1.板书课题,读题。
2.回顾课文主要内容,谈自己对胡杨的了解。
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  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:语文S版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:39KB
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