[ID:2-5845453] 五年级下册语文优秀教案-4-2《信任》北师大版
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资料简介:
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《信任》
设计理念
语文教学要着眼于学生语文素养的提高,语文素养的核心就是听说读写的能力,而听说读写的本质是语言和精神同构共生的能力本节课,立足于学生实际,引导学生理解文章的主旨,品味文章的语言,揣摩文章的表达,通过说话、朗读、想象、写话等训练,使学生的情感与作者的情感产生共鸣,主动地参与阅读活动,使精神和语言和谐共生,从而提高语文综合素养。
教材简析
本篇课文是教材第四单元“真诚”的第二篇主讲课文。课文讲述了“我”和丈夫在去婆家的路上总能看见一块告示板“桃子——自采——三里路”,终于有一天决定去看个究竟。接着写我和丈夫进到园子后发现桃林无人看管,“我”和丈夫采摘桃子并自觉付钱的故事,在这个过程中感受到人与人之间信任和被信任的喜悦之情。教学时重点在于让学生体会文章是如何表现信任的。
学情分析
五年级的学生已经有了一定的分析课文的能力,他们能够掌握预习方法,自主预习课文,在预习课文过程时熟读课文,过好生字词语关,适当的做批注并写出自己不懂的问题。五年级一开始学生接触到列提纲,在前几单元的教学中我们也着重训练过。因此本节课中简单讲解字词后,着重分析文本。
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
读文感悟,了解课文内容,体会信任和被信任的喜悦之情。
教学重难点
教学重点:读文感悟,了解课文内容,体会信任和被信任的喜悦之情。
教学难点:抓住重点语句体会课文是如何表现桃园主人信任采摘者的。
课时安排
1课时
主要教学方法
自读自悟法 讲授法 探讨交流
教学准备
学生准备:充分预习课文(包括生字词语、作者简介、通读全文、初列提纲、学做批注、记下不懂的问题)
教师准备:多媒体课件
教学过程
导入新课
1、课件出示一张草莓园的图片。观看图片导入:今天上课之前,老市委大家带来了一幅图片,我们一起来看看是什么?(生答)提问学生:“的确,这是一片草莓园,甜甜的草莓总是让人馋涎欲滴,不知道大家有没有亲自去园子里采摘过草莓的经历,与大家分享一下?”
2、指名汇报,教师适时提问“采摘草莓之前讲不讲价钱?”、“有无人带领你们进园子?”、“采摘时有没有看管?”、“为什么监督?”
【目的是为了让学生在下文中体会自己采摘草莓的经历与作者采摘桃子的不同之处,为学生体会信任打基础。】
3、今天,我们一起去分享一次采摘桃子的经历,看看作者的经历与大家的经历一样吗?让我们一起走进今天要学习的课文——信任。(师板书课题)
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压缩包内容:
五年级下册语文优秀教案-4-2《信任》北师大版.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:北师大版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:8.36KB
  • 考察知识点: 信任
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