[ID:2-1682500]《西游记》阅读学程
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《西游记》阅读学程
深圳市新安中学初中部 彭莉琼
说明:此设计依据学生在阅读进程中反应出来的学习问题及思维表现,随时调整教学内容及教学方向。24日培训活动开始时,学生已基本完成了活动一、活动二、活动三的有关阅读内容,进行活动四中相关内容的学习。
一、选题理由
人教版实验教材七年级上册《语文》第六单元的课文,都是想象极为丰富的作品。其中就有节选自《西游记》的《小圣施威降大圣》。《西游记》是一部家喻户晓的经典,每个学生都可以说出其中的几个故事,但通过摸底调查发现,学生是从各种渠道知晓了相关的故事内容,读过整本《西游记》的学生仅有两三个,同时《西游记》又是《义务教育语文课程标准(2011年版)》的推荐阅读书目。
我班学生50人中有49人看过《西游记》,男生27人,女生22人,但多为精简版(拼音版、青少版、彩图版),3个男生接触过原著,但仅仅是家有藏书翻翻而已,或看了几回,真正完整地阅读了《西游记》的学生是没有的。学生对《西游记》的认识,主要集中在:孙悟空大闹天宫;妖精爱吃唐僧肉;唐僧一味地发善心,孙悟空每次打妖怪时他都要啰嗦……学生能说出来的多为人们耳熟能详的故事名称,对于故事情节发展,故事中的人物关系图谱,故事的内容、故事的衔接基本上是一无所知。《西游记》故事性强,丰富、超然的想象力,对初一的学生有着极强的吸引力,比较适合初中阶段的学生的生理特点及阅读心理。书中的神魔世界中又处处折射着现实社会的投影,值得花些时间引领学生品读、思考,也宜于教师以一个成熟阅读者的身份与学生一起分享阅读中的快乐、疑问与阅读经验,体会其中的生活哲理与人生智慧。为了消除学生以往学生中形成的只"看"不"读"的阅读习惯,我精心设计了本学期《西游记》的读书系列课。
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  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:通用
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:16.43KB
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