[ID:2-4692002] [精]【3年中考2年模拟复习学案】专题七 修辞与仿写(原卷+解析卷)
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专题七、修辞与仿写

考点定位。
了解和辨析常用的比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法。
能结合具体语言环境理解、分析常用修辞方法的表达效果或作用。
能结合具体语言环境运用恰当的修辞仿写句子。
二、命题形式:选择题与主观题并存,更多的是结合语言环境进行仿写。
三、常用修辞种类及作用。
初中阶段应掌握的有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复等八种。
常用修辞的作用(表达效果)
比喻:表达更加生动、具体、形象,给人以深刻鲜明的印象。
拟人:使事物人格化,语言更加生动形象。
夸张:揭示事物的本质特征,烘托气氛,增强感染力。
排比:增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。
对偶:整齐匀称,高度概括,易于记忆,富于音乐的节奏美。
反复:增强语气,强调感情,节奏感强。
设问:提醒注意,引起思考,使层次分明,结构紧凑,突出某些内容。
反问:加强语气,激发情感,给读者留下深刻印象。
四、常见修辞要注意的几个问题。
1.有些带“像”字的句子并不是比喻。
①表比较的不是比喻。如:“这声音是那么微弱、低沉,就像是从地底下发出来的。
②表列举的不是比喻。如:“对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹。”“像这样的老师,我们怎么会不喜欢她……”(举例证明)
③表推测的不是比喻。如:“这好像是席加洛夫将军家的狗。”“数完了又向卢进勇看了一眼,意思好像说:‘看明白了!’。”
④表想像的不是比喻。如:“昨夜我在梦中好像看到大家都在庆贺香港已经回到了祖国的怀抱。”
⑤表证实的不是比喻。如:“事实正如大家说的那样。”总之,没有喻体的句子不能构成比喻。
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  • 资料类型:试卷
  • 资料版本:通用
  • 适用地区:全国
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