[ID:2-6531451] 统编版语文四年级上册第六单元习作:记一次游戏写作指导
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人教部编版四年级上册第六单元作文写作指导
导语:人教部编版小学四年级上册第六单元作文是围绕《记一次游戏》写一篇文章。下面是马老师为你收集整理的写作方法,希望对您有所帮助。
【写作目标】
1.感受游戏的快乐,对作文的兴趣。(重点)
2.能够将游戏的过程写清楚,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。(重点)
3.能够抓住人物语言、神态、动作将游戏场面写下来,并从中获得心智启迪,情感交流。(难点)
【写作题材】
同学们,你们玩过游戏吗?喜欢玩游戏吗?游戏给我们带来了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩,给我们的童年留下美好的回忆。
①游戏前,你做过哪些准备?
②在游戏中,你做了什么?印象比较深的是什么?
③游戏结束后,你有什么想法和感受?
【写作范围】
既可以是个传统游戏,也可以是个新游戏;可以是室内的,也可以是室外的。如果大家能自己发明一个游戏更好。
【写作内容】
写自己玩游戏的过程和感受
【习作方法】
按照一定的顺序来写。游戏前,你作过哪些准备?要交代清楚。
突出重点。游戏中 ,你做了些什么?印象比较深的是什么?
要有所感悟。你有什么想法和感受?比如,应遵守规则,伙伴间要团结协作,遇事要勇敢果断,坚持到底……。
怎样才能把游戏写得精彩感人呢?
1.按顺序写。
2.重点突出。
3. 真情实感。
【佳作欣赏】记一次游戏
今天,彬彬和几个小伙伴一起到我家玩,我们几个小脑袋凑在一起,玩起了“一二三木头人”的游戏。
经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人,其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了,第一回合,木头人说:“一”,我走近一步。“二”,我又走近一步,“三,木头人!我转”。我马上进入“睡眠模式”。木头人看着我们,足足十秒钟,才转回去。
“一”、“啊”、“快跑!!!”一个小伙伴碰到了 “木头人”,马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头人”只好认输。
第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三木头人。”“无人”;“一二三森头人。”“怎么老是不走!”“一,我捉,捉弄到了,我捉弄到了!”原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑,就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地
说:“你是逃不过哥的手掌心,你来当木头人,我先拜拜了!ye!想不到,想不到这么快就抓到了,解放了。”“哈哈哈……”我们都笑了。
一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了,木头人游戏真好玩。
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人教部编版-四年级上册第六单元作文写作指导.doc
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:15.69KB
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