[ID:2-6111919] 25《好的故事》导学案(表格式,2课时)
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资料简介:
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25 好的故事
导学案设计
课题
好的故事
课型
新授课

教学目标
1.会写“综、锦”等12个字,会写“预告、烟草”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。理解“好的故事”是一个梦境,体会故事的“美丽,有趣,幽雅”。
3.进一步了解鲁迅,感受鲁迅对美好生活的期待与向往,同黑暗势力抗争的决心。

教学重难点
1.通过重点语句体会故事的“美丽,有趣,幽雅”。
2.结合相关资料,理解文章情感,体会鲁迅先生对美好生活早些来到的渴望。

课前准备
1.制作多媒体课件。(教师)
2.预习课文,搜集相关的背景资料。(学生)

课时安排
2课时

教学过程

第一课时

教学环节
教师指导
学生活动
教学提示

一、谈话导入,激发兴趣(用时:3分钟)
1.请学生谈一谈曾经有过的美好的梦境。
2.交流读了课题后,自己最想知道的内容。
3.回忆鲁迅的文章给自己留下的印象。
1.结合梦境自由发言,说出自己当时的心情。
2.质疑课题,提出自己最想知道的内容。
3.结合自己读过的鲁迅的文章及对鲁迅先生的理解谈印象。
  在谈鲁迅的文章留给自己的印象时,可以用学生比较熟悉的课文来进行启发,结合《少年闰土》的内容,谈一谈自己对鲁迅的文章的认识。

二、初读课文,理解词语(用时:10分钟)
1.组织学生自由读文。
2.出示词语,指名读,教师相机正音。
搁在 错综 澄碧 萍藻 荡漾 火焰 瘦削 瞬间 凝视 骤然 掷石头 陡然
3.同桌合作读课文。
4.引导学生理解词语的意思。
1.一边读课文一边标出自然段,读准生字的读音。
2.读词语,读准字音。
3.同桌逐段轮读课文,读准字音。
4.(1)在小组内交流自己不理解的词语。
(2)在全班交流小组内没有解决的词语的意思。
  在理解词语意思时,教师要关注学生的学习情况,引导学生用多种方法理解词语的意思。如查字典,联系上下文等方法。对于一些难懂的词语,如“膝髁”“伽蓝”“泼剌奔迸”等进行恰当点拨。

三、朗读课文,整体感知(用时:15分钟)
1.指名读,思考:“好的故事”指的是什么?
2.组织学生汇报。
3.再读有关于梦境的描写,说一说这个故事带给自己的感受。
1.分自然段读课文,思考问题。
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压缩包内容:
25《好的故事》导学案(表格式,2课时).doc
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:10.89KB
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