[ID:2-6308243] [精]中高年级写作妙计——点面结合写场面 课件+教案
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(共20张PPT) 点面结合写场面 ——以《开国大典》为例 语文部编版 六年级上 目标:尝试运用点面结合的写法记一次活动 新知导入 回顾单元学习目标 第一单元的学习目标:阅读时能从所读的内容想开去,习作时发挥想象,把重点部分写的详细一些。 第二单元的学习目标:了解文章是怎样点面结合写场面的,尝试运用点面结合的写法记一次活动。 新知讲解 活动1:读读写阅兵式的部分(第11-13自然段),看一看哪些内容是面的描写,哪些内容是点的描写。 目标:明确点面结合的内容 新知讲解 11 毛主席宣读公告完毕,阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员,聂荣臻将军任阅兵总指挥,朱总司令和聂将军同乘汽车,先检阅部队,然后朱总司令回到主席台,宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领,在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。 新知讲解 活动2:默读12自然段,思考作者是如何把阅兵式这一部分写精彩、写热闹的呢? 阅读提示: 1、接受检阅的部队有哪些? 2、从文中找出接受检阅部队出场顺序的关键词。 3、用“——”画出修辞句,并做批注。 新知讲解 12 开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进。战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马、“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 新知讲解 12 开头是( )两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是( )一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是( )一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成了一字形的横列前进。接着是一个( ),各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进。战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个( ),“红马连”一色红马、“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,( )的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 人民空军 目标:明确接受检阅的部队有哪些 新知讲解 12 开头是( )两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是( )一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是( )一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成了一字形的横列前进。接着是一个( ),各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进。战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个( ),“红马连”一色红马、“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,( )的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 人民空军 目标:找关键词(按一定的顺序写) 新知讲解 12 开头是( )两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是( )一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是( )一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成了一字形的横列前进。接着是一个( ),各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进。战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个( ),“红马连”一色红马、“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,( )的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 人民空军 目标:找修辞句(运用恰当的修辞手法) 新知讲解 12 开头是( )两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是( )一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是( )一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成了一字形的横列前进。接着是一个( ),各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进。战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个( ),“红马连”一色红马、“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,( )的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 人民空军 目标:抓住特点进行详细描写 新知讲解 毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 新知讲解 13 两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 目标:明确面的描写注重整体描写 课堂练习 活动3:学以致用——小练笔 请你运用点面结合的写法自选下面一个情境或者你喜欢的一个场面,写一段话 。 情境1、拔河比赛 情境2、赶年集 情境3 ...... 拓展提高 开学典礼 盛夏的酷热还没有散尽,我们又迎来了新学期的开学典礼。   早晨,太阳公公向我打着招呼,我背起书包,迈进母校的大门。翠绿的草坪,争奇斗艳的花朵,让我对新学期充满了憧憬和向往;大家那好学上进的眼神,求实创新的信心,为新学期的生活奏响了和谐美妙的乐章。   同学们都在谈论着新学期的目标和打算。同时,大家都怀惴着一颗激动的心,盼望着开学典礼的到来。   七点五十分,各班队伍陆续进入会场,不一会儿,就人山人海。同学们掩饰不住内心的喜悦,甚至有人欢呼雀跃。    拓展提高 开学典礼   八点,开学典礼正式开始。十八位同学护拥着国旗精神抖擞地步入会场。随着“升国旗、奏国歌、全体敬礼”的号角,全体同学脱帽、行队礼,仰望着国旗在庄严的国歌声中冉冉升起,我不禁想起那首歌:“五星红旗迎风飘扬……”。五星红旗,这面用革命先烈鲜血染成的旗帜,多么令人敬仰。   在本次活动中,我有幸代表少先队员发言。当我站在主席台上,望着台下的老师和同学时,心情无比激动。我向老师、同学们递去新学期的祝福,向同学们发出了新学期的倡议。当我说完最后一个字时,我听到了雷鸣般的掌声,此时,我心潮澎湃。   接着,大队辅导员针对我的发言,作出了精彩的点评。   面对庄严的国旗,迎向老师期盼的目光,我下定决心:在新学期里做一个有理想、有道德、有文化、守纪律的小学生,给学校、给家长送上一份满意的答卷。 课堂总结 点面结合写场面,既给人以整体感,可以整体把握,又可以让人很真切地了解具体。希望同学们课后继续完善自己的小练笔,以后的习作中恰当的运用这种方法进行习作。 板书设计 7 开国大典 点:1、按一定的顺序写 2、运用恰当的修辞手法 3、抓住特点进行详细描写 面:整体描写 结 合 作业布置 活动4:布置作业 1、修改、完善小练笔 2、完成本课练习题 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 人教版语文六年级上册 课时 教学设计 课题 点面结合写场面 (以《开国大典》为例) 单元 二 学科 语文 年级 六 学习 目标 情感目标:通过品读阅兵式部分,感受部队的纪律严明和部队军人的威风凛凛。 能力目标:抓关键句,学习学习作者如何把点的描写写精彩,写具体。 知识目标:通过品读阅兵式部分和小练笔习作,进一步巩固点面描写的写法。 重点 抓关键句,学习学习作者如何把点的描写写精彩,写具体。 难点 学会运用点面结合的写法写一次活动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、带领学生顾第一单元的学习目标:阅读时能从所读的内容想开去,习作时发挥想象,把重点部分写的详细一些。第二单元的学习目标:了解文章是怎样点面结合写场面的,尝试运用点面结合的写法记一次活动。 1、师生共同回顾单元学习目标。 回顾复习单元学习目标,在目标引领下进行学习。 讲授新课 1、出示阅读内容及要求,学生进行自读学习。师生共同明确点的描写和面的描写部分。 2、如何把点的描写写具体、写精彩呢?继续根据阅读提示聚焦阅读课文第12自然段。 3、老师由学生读后收获,引导学生明确,要想把点的描写写具体、写精彩需要按一定的顺序写、运用恰当的修辞手法、仔细观察抓住特点进行详细描写。 4、师出示课外阅读《开学典礼》,学生根据要求进行速读。 5、出示小练笔,学生进行当堂练笔 请你运用点面结合的写法自选下面一个情境或者你喜欢的一个场面,写一段话 。 情境1、拔河比赛情境2、赶年集情境3 ......6、师生共同修改部分同学的小练笔 1、学生阅读写阅兵式的部分(第11-13自然段),看一看哪些内容是面的描写,哪些内容是点的描写。 2、学生默读12自然段,思考作者是如何把阅兵式这一部分写精彩、写热闹的呢? 阅读提示: (1)接受检阅的部队有哪些?(2)从文中找出接受检阅部队出场顺序的关键词。(3)用“——”画出修辞句,并做批注。3、拓展阅《开学典礼》,画出开学典礼上作者进行的点的描写和面的描写,进一步感受把点写具体的方法与技巧。 4.学生根据所学,进行小练笔训练。 1、让学生进一步了解作者是如何运用点面结合的写法写场面的。。2、抓中心句,以点带面引导学生掌握如何把点的描写写具体、些精彩。 3、通过扩读文章,训练学生快速找文章中点、面描写的句子。。 4、学以致用,使学生快速掌握这种写作技巧。
课堂小结 点面结合写场面,既给人以整体感,可以整体把握,又可以让人很真切地了解具体。希望同学们课后继续完善自己的小练笔,以后的习作中恰当的运用这种方法进行习作。 明确点面结合写场面的好处。 板书 7 开国大典 点:1、按一定的顺序写 2、运用恰当的修辞手法 3、抓住特点进行详细描写。 面:整体描写 结 合 板书清晰明了,重难点学生一目了然。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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  • 资料类型: 课件 教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
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