[ID:2-5445476] 小学语文三年级下册教案(2018部编) 22.我们奇妙的世界(2课时)
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资料简介:
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22.我们奇妙的世界
教学目标
  1.自主识记生字,积累词语,联系上下文或借助工具书理解词语。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文。
  3.理解课文内容,了解世界的奇妙所在,体会文章的思想感情。
  4.领悟作者的表达方法,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
  教学重点
  1.理解、感悟世界的奇妙,体会作者的思想感情,激发热爱世界的思想感情。
  2.学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的写作方法。
  教学难点
  感悟世界的奇妙,学习把事物写具体。
  教学准备
  日出、日落的图片或其他自然风光片,生字卡片。
  教学时数
  2课时
  教学过程
第一课时
  一、揭示课题,解题引入
  1.谈话导入课题。
  (1)课前,老师让同学们观察大自然,下面大家来说说自己的观察、发现。
  (2)学生交流,指名回答,鼓励学生说出自己独到的发现。
  (3)展示日出、日落图片或其他风光片,进一步感受自然界的神奇。
  (4)小结:从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片(或风光片)中,你觉得我们这个世界是怎样的一个世界?
  2.揭示课题,板书课题:这个奇妙的世界。
  3.抓题眼解题,引入课文。
  (1)齐读课题。
  (2)过渡引入:课题中哪个词是题眼?(奇妙)
  刚才,我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙,现在,我们再来跟随作者彼得摩西去感受他眼中奇妙的世界。
  二、初读课文,整体感知
  1.自由读课文,读准字音,读通句子。
  2.检查生字词读音。
  水洼wā 翩piān翩起舞
  雕diāo饰 诱yòu人 衔xián泥 忙碌lù
  (1)指名读生字词,及时纠正学生读错的字音。
  (2)齐读,巩固生词读音。
  (3)找出课文中含有生字词的句子,读通顺、流利。
  3.默读课文,思考:
  (1)作者眼中的世界是怎样的?作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?分别是哪些段落?
  (2)画出文中不理解的词语或者不懂的地方。
  4.全班交流。
  (1)作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
  (2)需重点指导的词语有:
  雕饰余晖圆润翩翩起舞
  学生不懂的地方,教师进行梳理,以备下节课理解课文时重点指导。例如第6自然段中,为什么说水洼像镜子?第14自然段中,作者说“冰雪”好像“刀剑”,“水滴”好像“闪光的水晶球”,说明了什么?
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压缩包内容:
小学语文三年级下册教案(2018部编) 22.我们奇妙的世界.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:5.18KB
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