[ID:2-5445470] 小学语文三年级下册教案(2018部编) 15.小 虾
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资料简介:
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15.小 虾
教学目标:
  知识与技能
  1、?学会本课的生字新词,能在语言环境中正确的认读、运用。
  2、?正确、流利、有感情的朗读课文。
  3、整体感知课文内容。
  4、通过学习了解小虾的样子及吃东西的有趣,体会作者的喜爱之情。
  过程与方法
  1、?注重学生的发展,从学生的需要出发,积极开展“自主、合作、探究”的学习方式。
  2、?教学中加强朗读指导,以读促悟,以悟促情。
  3、?阅读教学中,重视培养学生的语文素养。
  情感、态度、价值观
  感受小虾的样子和吃东西的有趣,体会作者的喜爱之情。
  教学重点:
  了解课文内容,感受小虾的样子和吃东西的有趣,体会作者的喜爱之情。
  教学难点:
  能抓住重点词语理解小虾吃东西的有序和有趣
  教学准备:
  小虾的多媒体课件
  教学过程:
  一、激趣导入
  1、?生:小虾
  2、?看小虾图片,齐读课题
  3、?生:我观察到的小虾很……
  生:……
  4、?进入文章
  二、初读课文,检测预习
  1、?自由读课文
  2、?自我评价
  3、?先小声练读,然后小老师教读。
  4、?练读句子,个别读,齐读
  5、?同桌两人共读一本书,互相纠正读音
  三、整体感知
  1、生默读课文,整体感知课文内容
  2、自由发言,理清文章脉络
  四、精读
  学习第2自然段
  1、?小声读第2自然段,边读边勾画出小虾样子的句子
  2、?汇报
  3、?抓住词语谈感受
  4、?感知画面,美美地读句子。
  学习第3自然段
  1、?认真默读第3自然段,找出表示小虾吃东西动作的词语,勾一勾,读一读。
  2、?全班汇报:读勾画的表示动作的词语。
  3、?多种形式读
  4、?标出表示顺序的词语
  5、?汇报
  6、?体会有顺序地把小虾吃食时的动作描写得很具体、生动,说明小虾吃食很小心
  7、?练习有顺序的表达
  8、?表演
  9、?有感情的齐读,可以带动作表演读
  10、?齐读“吃饱了的小虾……”
  五、总结全文
  有感情读课题
  1、?孩子们,看看老师给你们带来了什么小动物?(多媒体:小虾图片)
  2、?今天我们就来学习一篇有关小虾的课文:(板书课题:小虾)
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压缩包内容:
小学语文三年级下册教案(2018部编) 15.小 虾.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:3.82KB
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