[ID:2-5445435] 小学语文三年级下册教案(2018部编) 11.赵州桥
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资料简介:
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11.赵州桥
一、教学目标
  知识与技能:
  1.认识十一个生字,会写十三个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。
  2.有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。
  3.体会作者的表达方法。
  过程与方法:
  1.体会作者的表达方法。
  2.和同学交流读后的感受,发表自己的见解,体会文章的情感。
  3.练习朗读课文。
  情感态度与价值观:
  了解赵州桥的雄伟、坚固、美观,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,产生民族自豪感。
  二、教学重难点
  教学重点:
  了解赵州桥的雄伟、坚固,以及设计上的特点,感受我国古代劳动人民的智慧和才干;体会作者的表达方法。
  教学难点:帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
  三、教学策略
  《赵州桥》这篇课文意在使学生了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。是一篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。教学时可以采取如下策略:
  第一处,对“桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人”这句话的体会。引导学生的解读要一环紧扣一环,让学生对文本语言进行层层深入的体会,不仅体会到雄伟这一特点,而且激发出孩子们的民族自豪感。
  第二处,紧紧扣住“创举”一词,帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处,激发学生对古代劳动人民才能与智慧的敬佩之情。由一个词,牵一发而动全身,起到了引领的作用。理解了“创举”的含义,层层深入地进行分析和探究,使整个学习有过程,有思考,有收获,有情感的共鸣。教学环节的细化,使教学设计从粗放型向细腻型转化,使教学过程更趋于完美和体现实效。
  第三处,对过渡句的学习不仅告诉学生它的名字,而且还让学生在书上画出这句话,旁边写上过渡句,起承上启下的作用。这样把训练落到实处使学生加深了对过渡句的了解。
四、教学过程
  (一)深读文本,体会“世界闻名”
  学习第一自然段:谁来读一读,说说第一自然段主要讲了什么?
  出示课件:
  赵州桥是一座(  )的石拱桥。
  1.读第一自然段,同时想一想读了这个自然段你都知道了什么?
  2.点名答,师做总结。
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压缩包内容:
小学语文三年级下册教案(2018部编) 11.赵州桥.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:6.32KB
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