[ID:2-5445320] 小学语文三年级下册教案(2018部编) 1.古诗三首《惠崇春江晚景》教学设计
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资料简介:
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《惠崇春江晚景》教学设计
教材说明:
  《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练,节奏鲜明,音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的
  景物,使人如沐浴春风,如临其境。
  教学目标:
  1、正确读写生字,了解重点字、词的意思,初步理解诗句的意思。
  2、让学生了解《惠崇春江晚景》这首诗的意思。能够描述诗中所描绘的场景,体会诗人的心情,并熟读成诵。
  3、激发课外阅读的兴趣,培养学生热爱祖国古代文化的情感。
  教学策略:
  从感性知识入手,通过对重点字、词的理解,加深对诗句的理解;巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。
  教学准备 :
  查阅诗人资料,搜集相关古诗;
  多媒体课件、教学挂图。
  教学过程
  一、导入新课
  古诗是我国文化的瑰宝,大家喜欢古诗吗?我们今天就来学习《惠崇春江晚景》这首诗。
  请生介绍作者苏轼,揭示课题。
  二、自主合作,初步感知。
  师:
  1、自由读诗,要求读准。
  2、?范读(出示课件)
  3、?分组读诗。
  4、齐读古诗。
  三、细读品味,感悟理解
  1、学习第一句(出示第1、2行)。
  (1)指名读
  (2)点击重点词:三两枝、鸭先知。
  (3)这两行诗的意思是什么?
  (4)师归纳,生质疑。
  (5)师生交流。
  (6)指导朗读:想想诗句意境,指导朗读。
  (7)总结学法
  2、学习第二句(课间出示3、4行)
  (1)出示句子,指名读、齐读。
  (2)学生自读,再集体交流。
  师:想象当时的情景,桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出。
  3、描述全诗的画面,背诵古诗。
  4、出示问题,反馈所学知识。
  (1)读了这首诗,你从中感受到里什么?
  (2)“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗?
  5、学生小结学法:解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味。
  教学反思:
  《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远,它深深地烙刻在我的记忆里,久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物,使人如沐浴春风,如临其境。因此我从感性知识入手,通过读,以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手,巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。学生在循序渐进的学习中,体会了诗的情感,进入了诗的意境。在课堂上,学生们各抒己见,出现了意想不到的效果。由此,我想到每堂课只要精心设计,把学习的主动权教给学生就能调动他们的积极性,激起学生的学习兴趣。
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压缩包内容:
小学语文三年级下册教案(2018部编) 《惠崇春江晚景》教学设计.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:3.76KB
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