[ID:2-5556970] 人教(部编版)三年级下册语文教案-4.昆虫备忘录
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资料简介:
==================资料简介======================
第一单元
4.*昆虫备忘录
【教学内容】
教科书P8~10内容。
【教学目标】
1.会认“录”“凡”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并试着边读边想象画面。
3.通过学习课文,体会优美生动的语句,了解不同昆虫的特性。
4.能用自己喜欢的方式(表格、图片等)做一份自己的昆虫备忘录。
5.观察自己身边的事物,将观察到的事物写清楚。
【教学重点】
通过学习课文,体会优美生动的语句,了解不同昆虫的特性。
【教学难点】
观察自己身边的事物,将观察到的事物写清楚。
【教学过程】
一、激趣导入,质疑问难
1.你们都喜欢什么小动物?有喜欢昆虫的吗?今天老师要带着大家一起去探寻昆虫的秘密,让我们一起走进《昆虫备忘录》去看看吧!(板书课题)
2.读了课题,你有什么问题?
3.自由读课文,注意读准字音、读通句子,遇到难读的地方多读几遍并标上自然段。并想一想课文主要介绍了哪几种昆虫,他们有何特性?
4.检查预习和生字词掌握情况:
(1)同位之间互读课后生字及词语;
(2)开火车读词语。
二、自主探疑,合作解疑
(一)自主探疑:
1.自由读课文,带着自己的问题边读边在课文里勾画答案,读一读。
2.在不明白的地方打上“?”。
(二)合作解疑:
1.小组内读一读自己勾画的语句,说一说自己的发现。
2.其他同学边听边想有什么要补充的?或者读不同的句子说不同的感受。
3.讨论不明白的,没有弄清楚的全班交流时提出来。
三、以读促讲,体验分享
1.小提示:
(1)每组推选一个代表分享各组的发现。
(2)分享时,请先读句子,再说发现,并读出此刻的感受。
(3)学生一说到哪里就指导读哪个句子,边读边想象画面(可师生连读、可男女生连读、可分角色读、可齐读、可……)。
(4)其他同学不能重复,用上面的方法分享(这里多读少讲,读出情感共鸣是重点)。
2.每一个小组选择一种昆虫进行研究,弄清楚所研究昆虫的特性。
3.试着仿照文中的介绍方法在小组内说一说你喜欢的事物。
四、读中学写,拓展延伸
用自己喜欢的方式(表格、图片等)做一份自己的昆虫备忘录。
【板书设计】
昆虫备忘录
蜻蜓:复眼
瓢虫:有好坏
甲虫(独角仙):力气很大
蚂蚱:能发声
【教学反思】
这节课上学生们知道了昆虫的特性,对昆虫有了更加深刻的了解和认识。学完本课后大家知道了要做一个善于观察生活的人,并尝试着去记录自己观察和了解到的事物。
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压缩包内容:
三年级下册语文教案-4.昆虫备忘录 人教(部编版).docx
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:12.37KB
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