[ID:2-4360082][精]第十六课 范进中举(课件+练习+教案)
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资料简介:
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范进中举 (第2课时) 课件:22张PPT
范进中举 (第1课时) 课件:23张PPT
《范进中举》练习
一、基础知识与运用
1.指出下列字音、字形或解释有误的一项( )
A、带挚(qiè):提携。 契约(qì):证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
B、作揖(yì):旧社会通行的一种拱手礼。 编辑(jí):对资料或作品进行整理加工,也指做这种工作的人。【来源:21·世纪·教育·网】
C、省俭(shěng):节约,不浪费。 不省人事(xǐng):不明白事理,不懂事。
D、踹(chuài):踩,踏,脚底向外踢。 揣(chuǎi):藏在衣服里。
2.选出下列短语中没有错别字的一项( )
A、狗血喷头 果不奇然 千恩万谢 凶神恶煞
B、我自倒运 不屑至辩 连登黄甲 体面相貌
C、打躬作揖 兀自拍掌 迷了心窍 谨具贺仪
D、不由分说 何消吩咐 痴心枉想 权且收着
3.下列加点词语没有结合句意解释的是( )
A、宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?(指写文章的功夫)
B、壮一壮胆,把方才这些小心收起,将平日的凶恶样子拿出来。(顾虑)
C、邻居内一个尖酸人说道:“罢么!胡老爹,你每日杀猪的营生”(说话尖刻)
D、像这样的才是斯文骨肉朋友,有意气!有肝胆!相与了这样的正人君子,也不枉了!(交结)

《范进中举》第1课时教案
【教学目标】
1、知识目标:
(1)了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的文学常识;
(2)了解夸张、讽刺等艺术手法。
2、能力目标:
(1)感知艺术形象,学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画人物性格。
(2)通过对《范进中举》写作特色的分析,学习刻画人物的方法。
3、情感目标:
了解封建科举制度对知识分子的毒害。
【教学重点】
分析
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  • 课件类型:授课课件
  • 资料版本:苏教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:13.63M
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