[ID:2-6217027] 议论文写作 论据 课件( 幻灯片17张)
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(共17张PPT) 议论文写作——论据 一、 论据的种类 论据是议论的基础,为了让我们的论述建立在一个坚实的基础上,我们在选择和运用论据时,必须保证它是真实的、典型的、充分的、准确的。 真实,即论据必须是客观存在的事实,它真实可靠,不可怀疑。如果论据虚假,就不可能支撑论点。 典型,即论据要有代表性,具有普遍性的意义。典型的论据,才能让读者心悦诚服。 充分,即要有足够的论据来证明论点的正确性。准备的论据不充分,就很难保证论点具有说服力。 二、论据的叙述 1、要概述论据 例如,为了论证“我们要敢于打破常规”这个观点,有学生的事例叙述如下: 奥地利作曲家莫扎特,出身于宫廷乐师家庭……从小就显示出很高的音乐才能,被誉为“神童”。……有一次,他与老师半开玩笑地说:……海顿不以为然,心想:……海顿弹奏了一阵后惊呼起来…….莫扎特接过乐谱说:……他便俯身弯腰向前埋头,用鼻子弹出了那个音符…… 该事例没有概括,纯粹按照写记叙文那样详尽、细致地叙述,不够精简。 2、论据概述要突出侧重点。 一个事例往往有多种意义,可用来证明多个论点。我们叙述论据时不需要面面俱到,要紧扣论点,侧重叙述和论点有关的相关事实,使论点与论据紧密配合。 观点:我们要敢于打破常规 被誉为“神童”的奥地利作曲家莫扎特,是个敢于打破常规的人。一次,他给老师海顿写了一段曲子,老师竟然犯难无法弹奏。原来当两手分别弹响两端时,一个音符出现在键盘中间。莫扎特见老师为难,欣然接过乐谱弹奏起来,当遇到那个中间的音符时,他打破常规,俯身弯腰向前埋头,用鼻子弹出了那个音符。 3、论据要有针对性,要符合论点所限定的要素。 论证的观点:勤能补拙 论据表述:勤能补拙,就是说,做任何事情都要刻苦勤奋,只有这样才能取得好的成绩,达到理想的彼岸,事实不也正是如此吗?大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质,经常夜以继日的工作,进行了上千次的试验,经过无数次的失败后,他仍锲而不舍的探索,终于发现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。 问题:1、对勤能补拙的解释有偏差,讲的是勤奋与成功的关系;2、没有说爱迪生“拙”在何处” 三、论据的分析 1、归纳分析法 归纳分析法:列举多个典型论据之后,归纳升华,总结出论据中包含的共同道理,扣在要证明的论点上。 思路:归纳共性 → 揭示观点 → 点题 关键:多个典型论据的共性实质要扣住论点,多个论据在叙述时一个论据用一句话概括。 以“毅力”为话题,自拟论点,并用归纳分析法写一个片段,对所举事例进行分析。 这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得成功,秘诀在于他们有恒心和毅力。人生失败并不可怕,可怕的是失去再次勇敢面对失败坚持下去的毅力。正如雨果所言:“世人缺乏的是毅力,而非气力”。 点评:这段文字中,作者在列举古今中外成功者的四个事例之后,点明了其中包含的道理,从而使中心论点“毅力是成功之本”得到了有力的论证,论据与论点联系紧密。 2、假设分析法 假设分析法:围绕论点来假设相反情形及结果,与原事例进行比较,通过这种比较来论证论点的成立。 思路:反面假设→展示结果→点题强调 假设分析效果:运用假设推理对所列举的论据进行分析,来证明自己的观点,使事例和析例正反映衬,很有说服力。 注意:对语段进行假设分析时,如果举的例子是正面的,那么就应从反面来假设分析;如果举的例子是反面的,那么就应从正面来假设分析。 语言标志:多用假设分的关联词,加强分析力度。如“试想,如果…那么…;假如…就…;可以想象一下,倘若…很可能…;如果没有…就没有…;哪怕是…也不可能…;如果不是…怎么会有…;要是…怎么能…” 对下面的语段用“假设分析”进行论证。 人活着需要有信念。(论点) 参考答案:如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念,那么他绝没有那么顽强的意志活下去,那他也不会为后人所知,更不会有这么完整而珍贵的、被誉为 “史家之绝唱,无韵之《离骚》”的传世巨著——《史记》!正是信念,支撑着司马迁,使之成为了一位伟大的文学家、史学家。(假设分析) 3、因果分析法 范例1 方法:夹叙夹议,直接分析原因 范例2 方法:先叙后议,自问自答 运用因果分析法分析下列材料。 人生需要自信,但不可盲目自信。(论点) 参考答案:街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂妄自大,固执己见,不能听取别人的正确意见。 因果分析法:在列举事例的基础上,分析产生这一事实的根本原因,这原因就是所要证明的观点。即以果溯因。 思路:事例结果 → 推究原因 → 点题 语言标志:“之所以…是因为…;正因为…所以…;为什么…是因为…;究其缘由是…” 4、比较分析法 范例1分析:作者选用了商纣王、唐太宗、楚怀王、齐威王四个人物的事例,一反一正,进行比较,在鲜明的对比中充分阐明了对待“从谏”的不同态度及相应的结果,从而证明了“从谏如流”的重要性。 比较分析法:所举事例形成正反对照,然后加以分析,论证观点。 注意:1、找到与论点相反或相对的概念,比如上文中论证“关爱是真情的奉献”就找到了与之相对的“毫无关爱就是自私冷漠”这一概念。 2、在运用对比法论证时还应注意相比的事物要有相同的比较点。 考场范例欣赏 分析:以上两个论据,一正一反,对照鲜明,有力地论证了“理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉”这一中心论点。 练习:根据所给材料,运用比较分析法写一个片段。 材料:1、爱国诗人屈原被楚怀王流放,当听到楚国都城被破,自沉汨罗。 2、文天祥被元兵捕获,写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的爱国诗句。 3、汉奸汪精卫为一己私欲,出卖中国利益,投靠日本。
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:386KB
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