[ID:2-6875542] [精]8木兰诗 课件+教学设计+素材
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资料简介:
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8 《木兰诗》:66张PPT
木兰诗 教学设计
  教学目标
  1.识记重点文言词语的意义和用法,背诵这首诗;理清全诗的故事情节,理解木兰的形象。
  2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。
  3.学习本文详略得当的叙事方法。
  4.体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
  教学过程
  ㈠导语
  同学们,你们知道哪些巾帼英雄的事迹,请讲一讲。(学生讲)说到巾帼英雄不得不提到木兰,今天我们来学习南北朝时期的一首北方民歌《木兰诗》,相信大家会对女英雄木兰有一个更为全面的了解。
  ㈡探索新知识
  1.相关的文学常识(投影显示)
  《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主,是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓角,所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。它和《孔雀东南飞》一起,并称为乐府诗中的“双璧”。
  2.读文
  ⑴让学生认真听朗读录音,注意字音、节奏和感情。(播flash)
  需要注意的字音:
  机杼军帖可汗鞍鞯辔头溅溅胡骑啾啾朔气扶将著扑朔戎机
  ⑵让学生结合所听的录音和课下注释自由朗读课文
  ⑶找学生读文,并找其他学生评价朗读效果。
  ⑷本诗诗韵婉转,琅琅上口,读时要读出节奏感,例如:万里/赴戎机,关山/度若飞。
  让学生给自己最喜欢的话划分节奏,并大声读出来。
  学生划节奏,读文。
  找三至五名同学读。师生共评价。
  ⑸让学生结合注释理解着读文,提出不懂的字词句。学生质疑:
  学生需积累的重点字词句的含义:
  例如:当户织:户,军书十二卷:十二,阿爷无大儿:爷,胡骑,戎机,朔,赏赐百千强:强,郭,扶将,著,裳,扑朔,迷离,傍,
  将军百战死,壮士十年归。(互文)万里赴戎机,关山度若飞。双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
  互文:也称互文见义,指上下文中相关词语互有省略,而意义上则互有补充,从而使文辞简洁精练。古诗文中由于字数、平仄、对仗、押韵等方面的限制,常常用互文见义的表达方法,在有限的字数内,表达完备的意义,增加语句的内涵。如昌龄的《出塞》诗:“秦时明月汉时关”,等于说“秦时汉时的明月,秦时汉时的关”。
  3.整体阅读,把握故事情节,合作探究
  ⑴课文叙述了一件什么事?请概括回答。
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压缩包内容:
8木兰诗
8 《木兰诗》.mp3
8 《木兰诗》.pptx
8 《木兰诗》教学设计.doc
《木兰诗》音频配乐朗读.wav
《花木兰》视频电影.rm
谁说女子不如男.rm
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  • 资料类型: 教案 素材
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:79M
  • 考察知识点: 木兰诗
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