[ID:2-3629611]高中华东师大版高一上册第四单元第12课《双桅船》教案+课堂实录+反思
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资料简介:
==================资料简介======================
《双桅船》
--教案--
教学目标:
1、借助诗歌的意象及意象间的关系解读诗歌丰富的意蕴,理解诗中蕴含的复杂、矛盾又统一的情感和执着追求的精神;
2、还原历史语境,依托经典评价,理解以《双桅船》为代表的朦胧诗的艺术价值与时代精神;
3、立足当下语境,思考《双桅船》及朦胧诗的当下意义,培养文学鉴赏的能力。
教学重点:
理解诗中蕴含的复杂、矛盾又统一的情感和执着追求的精神
教学难点:
理解以《双桅船》为代表的朦胧诗的艺术价值与时代精神
教学过程:
一、导入
说起“中国是一个诗的国度”,我们的第一反应是古典诗歌的辉煌。殊不知,在白话文运动这场语言的变革引起中国文学表达形式和思想内容的变化后,中国的新诗从胡适的《尝试集》开始,不断在历史的车轮中匍匐前进,直到上世纪70年代末80年代初,终于迎来了朦胧诗的辉煌时代。
第一次接触到朦胧诗,同学们表达了自己的感受。PPT展示:
1.一开始我从字面上猜测朦胧诗的本身定和它的名字一般微妙——像是一尊立在清晨薄雾中的女神雕像,人们明明知道她有着精致的细节,却还是得靠自己的想象为女神拼凑出一幅似笑非笑的表情来。(生甲)
2.朦胧诗就像一个暗恋着谁的小姑娘,既想让对方知道自己的心意,却又不想让对方知道一样。(生乙)
3.朦胧诗同样热烈,但在逼近海岸的瞬间,偏偏化为一抹白线,留给一个最令人遐想的背影。(生丙)
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压缩包内容:
高中华东师大版高一上册第四单元第12课《双桅船》教案+课堂实录+反思.doc
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  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:华师大版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:147.65KB
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