[ID:2-6607210] [精]22 《寓言四则》之《穿井得一人》(第2课时)课件+教案
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(共16张PPT) 穿井得一人 语文部编版 七年级上  吕不韦(?—前235),战国末年卫国濮阳(今河南安阳)人。先为大商人,后被秦庄襄王任为秦相。秦王政幼年即位,继任相国,掌秦国实权。秦王政亲理政务后,被免职,贬迁蜀郡,忧惧自杀。吕不韦掌权时,有门客三千。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》,为先秦时杂家代表作。 《吕氏春秋》又名《吕览》,先秦杂家代表作,战国末秦相吕不韦集合六客共同编写而成。全书共二十六卷,分为十二纪、八览、六论、共一百六十篇。 新知导入 穿井得一人 挖掘、开凿 新知讲解 等到 宋之  丁氏,家无井而  出溉  汲, 常一人居外。    及 其家穿井,告人曰: “吾穿井得一人。” 的 表顺接 浇灌 他 告诉 住 宋国的姓丁的人家, 姓 汲水,从下往上打水 家中没有井(需要)出门打水浇灌(田地), 经常 常常(有)一个在住在外面。 等到他家挖井(成功), 告诉别人说: 我们挖井得到一个人。 “我家打水井得到一个空闲的人力。” 新知讲解 听到 谈论 使听见 向、对 有闻而传   之    者, 曰:“丁氏穿井得一人。” 国人  道  之,  闻 之  于宋君。 指丁家人说的那句话 传播 得到,这里指“发现” 这件事 这件事 ……的人 有听到    这话 传播的人, 说:“丁家挖井发现一个人。” 国都的人 国都的人(都)谈论这件事, (有人)向宋君(报告),使(他)听见这件事。 新知讲解 宋君令人问之 于丁氏。丁氏对曰: “得一人之使,非得一人于井中也。” 向 这件事 回答 使唤 在 派遣 宋国国君派人向丁家询问这件事。 节省一个人的劳力。 不是在井中得到一个人。 宋国国君派人向丁家询问这件事。丁家回答说: 得到一个人的使唤。不是在井中得到一个人。 新知讲解 求  闻   之  若 此, 不若无闻也。 定语后置标志 这样 寻 求 不如 消息 像 像这样寻求到的消息, 不如没有消息。 没有消息 新知讲解 1.丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人。”这句话是什么意思? 意思是他家打井省了一个劳动力。 节 省 整体感知 2. 产生误传的关键一句是什么?为什么? “吾穿井得一人” 具体的人 劳动力 节省 整体感知 1、说话要防止歧义。 2、道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。 3、在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎态度,具有去伪存真的求实精神。 从这个故事中,你明白了什么道理?(寓意) 整体感知 《穿井得一人》幽默风趣。 故事中因对话中有一个多义词(“人”,可指人也可指一个人的劳力)或把“得(需要)(得到)两音义混用,而被人误解,结果越传越远,居然传到国君那里去了。最后道出真相,事实与传言相差太大,不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人们不可轻信传言。 写作探究 课堂总结 《穿井得人》讲述了这样一个故事:宋国有个人打井节省了一个劳动力被误传为从井里挖出了一个人。告诉我们对于传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。寓言的本意是为了说明求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。引申到做学问即说明了既要注意“经典”的原意,又要躬身实践的道理。其实,在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度,具有去伪存真的求实精神。不要轻信,不能盲目,更不能以讹传讹。总之,这则喜剧带给我们的不应该仅仅是笑声,还应该有我们笑过之后的理性思考。 板书设计  穿井得一人 切忌道听途说 耳听为虚,眼见为实 作业布置 小组合作:再找一些其他的寓言故事,大 家讨论一下故事中的寓意。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 寓言四则(第二课时) 《穿井得一人》 教学目标  1.积累词语。理解重点文言词语的意义和用法。  2.了解《吕氏春秋》等有关的文学常识。  3.理解本文的寓意,领悟其中蕴含的道理。 教学重点   1.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理。   2.通过品味关键词语理解寓意。 教学难点  通过品味关键词语理解寓意。 教学过程 新课导入 一、资料助读【生快速阅读材料,了解作品相关信息。】   吕不韦(?—前235),战国末年卫国濮阳(今河南安阳)人。先为大商人,后被秦庄襄王任为秦相。秦王政幼年即位,继任相国,掌秦国实权。秦王政亲理政务后,被免职,贬迁蜀郡,忧惧自杀。吕不韦掌权时,有门客三千。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》,为先秦时杂家代表作。《吕氏春秋》又名《吕览》,先秦杂家代表作,战国末秦相吕不韦集合六客共同编写而成。全书共二十六卷,分为十二纪、八览、六论、共一百六十篇。 二、解题(学生讨论) “穿井得一人”解释为两种(置疑,带着这个问题理解全文): 1、我们挖井得到一个人。 2我家打水井得到一个空闲的人力。 三、读通全文,理解全文的含义   1、先是教师范读,展示课件,提醒学生注意的字词,并且要求学生做好笔记。接下来让学生大声地读,要求字正腔圆。 2、对照注释疏通文意,在自读的基础上,小组合作学习。如有不懂的问题可提出来,全班交流,师生共同解决。接下来用幻灯片对学生进行检测:   3.学生结合课文注释,口头把故事译成通畅的现代汉语,然后组内交流。 四、整体感知  1.质疑:产生误传的关键一句是什么?为什么? 明确:丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人”。 追问:是什么意思?   讨论并归纳:意思是我家打井节省了一个劳动力。   继续追问:传言的人把这句话听成了什么意思?  讨论并归纳:听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。  2.质疑:从这个故事中,你明白了什么道理?(寓意)  讨论并归纳: (1) 道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。(2) 说话要防止歧义。 (3)在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎态度,具有去伪存真的求实精神。  五、写法探究 《穿井得一人》幽默风趣。 故事中因对话中有一个多义词(“人”,可指人也可指一个人的劳力)或把“得(需要)(得到)两音义混用,而被人误解,结果越传越远,居然传到国君那里去了。最后道出真相,事实与传言相差太大,不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人们不可轻信传言。 课堂小结: 《穿井得人》讲述了这样一个故事:宋国有个人打井节省了一个劳动力被误传为从井里挖出了一个人。告诉我们对于传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。寓言的本意是为了说明求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。引申到做学问即说明了既要注意“经典”的原意,又要躬身实践的道理。其实,在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度,具有去伪存真的求实精神。不要轻信,不能盲目,更不能以讹传讹。总之,这则喜剧带给我们的不应该仅仅是笑声,还应该有我们笑过之后的理性思考。 作业布置 小组合作:再找一些其他的寓言故事,大 家讨论一下故事中的寓意。 八、板书设计  穿井得一人 切忌道听途说 耳听为虚,眼见为实 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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  • 资料类型: 课件 教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:39.23M
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