[ID:14-5678833] [精](公开课)初中信息技术重大版七下:计算机编码及转换 课件+教案+素材+课堂 ...
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资料简介:
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计算机编码与转换
教学目标:
1.什么是编码
2.二进制数的读法与写法认识生活的中编码
3.十进制转换为二进制数的方法
教学重点与难点
十进制转换为二进制数的方法
教学过程:
一、新课导入
1.图片引入。
师:同学们请看大屏幕……
图片展示:二维码
2.揭示课题。
师:二维码是编码计算机中的一种编码形式。那在计算机中,最终是以怎样一种形式存在的,被识别的呢?今天我带着这一样问题进入今天我们的学习——计算机编码及转换。
先从我们熟悉的日常生活中的编码开始吧!
师:同学们,我们日常生中的编码都有哪些呢?
学生回答,若不能一下子回答出正来,教师导入情境。
情境:在超市结账,没有带现现金,你怎么支付,
生:微信 支付宝
师:展示图片 和学生一起分析
师:我们知道,这个134开头的手机号就是移动手机号
公交车403路(两路口——广夏城)包含了15个公交车站
那这个身份证号的使用者是位男士还女士呢?
在我国的身份证号编码规则中,身份证号中倒数第2位,奇数是男,偶数是女。
这就是编码的力量!编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。
(通过课件展示)
师:大家看,上面身份证号 电话号码 邮编 公交线路 银行卡号都 有哪些相同的特征呢?
生:它们的组成中都有数字
师:哪些数字?
生:0——9
师:对!在我们日常生活中,这十个数字应用得非常广泛!可以说是居家旅行必备!那我们一起来看看这位日常生活中的进制主角(转场进入第三页面)
师:十进制数的特征:
师: 现在我们生活在一个数字化的世界,比如数字电视、数字广播、数字电影等,这些都与数字技术的发展密不可分,二进制则是数字技术中主角,我们一起来揭开这位世界巨星的面纱。
师:对比十进制,它由哪两个数组成
生:0.1
师:运算时逢?进?
学生:逢二进一
教师:加法运算规则是?展示,学生齐读
学生:0+0=0  0+1=1  1+0=1  1+1=10(纠正读法)
师:计算机做为一个电器存在,内部的电子元件的物理状态往往有只有两种,如电流通和断,电位的高低等正好可以用数字“0”和“1”表示 。二进制的运算非常简单容易实现。所以计算机的运算模式就采用二进制。再来看这个二编码,同学们在计算机中,这个图形最终是以怎样的形式在的呢?
生:二进制数
师:由此可见不管你是以怎样的方式将信息录入到计算机,最终它都是以二进制的形式进行处理。
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小星星钢琴曲.mp3
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计算机编码及转换 教案(正式).doc
计算机编码及转换 课件(可以直接打开版).exe
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  • 资料类型: 教案 素材 视频
  • 资料版本:通用
  • 适用地区:全国
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