[ID:14-6121328] 四年级下册信息技术教案-3.15设计制作标志 浙江摄影版 (新)
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资料简介:
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第15课《设计制作标志》教学设计
一、教学内容分析
本课选自浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》四年级下册第三单元《网络应用》,本课的内容建立在前两课《标志知识收集》和《标志知识介绍》的学习基础上,是对标志认识的创新。主要教学内容为设计标志和制作标志两大部分。其中涉及的知识技能包括自选图形的绘制、颜色和线条的设置、调整与组合。
二、学情分析
通过前面两课的学习,学生对标志作用、标志涵义及构成有了一定的了解。在认知经验上,学生在前两个单元的学习中有了图片和艺术字的插入、移动、缩放、旋转等操作,以及对文本框的填充颜色和设置边框等操作。根据知识的迁移,学生对自选图形的插入、移动、缩放、着色、旋转等操作容易掌握。学校的每个校园节日,都会组织学生绘画节徽,所以他们对标志设计有一定基础。学生第一次接触图形的叠放次序和图形组合,对图形的层次关系不清晰,所以在教学中要通过学习操作为设计标志做铺垫。
三、教学目标
1.通过知识的迁移,熟练掌握在Word中自选图形的插入、缩放、着色、旋转、叠放次序等基本操作。
2.在欣赏优秀标志的过程中,了解设计社团班级标志时需要从形状选择和颜色搭配突出社团特色。
3.掌握图形组合的操作技巧,体验制作标志的一般过程,提高信息技术应用能力。
教学重点: Word中自选图形的基本操作与综合应用。
教学难点:社团标志的构思及设计。
四、教学过程
教学环节
教学内容与活动
设计意图

兴趣导入
【游戏】猜猜我在哪里
根据课件呈现的标志,猜猜老师在哪里。
【讲解】
教师讲授标志的构成要素。
【回顾】交流分享
分享可以用什么软件来制作社团标识。

通过游戏导入激发学生兴趣,经过学生交流讨论、教师讲解,进一步了解标志的含义及构成要素,为接下来的标志设计作好铺垫。

自主探究
【画一画】
找到形状工具,画出一个圆,并尽可能让这个圆变得丰富多彩。调整图形的大小、方向、颜色、形状效果。
【模仿设计】
模仿制作给出的范例:三棵小树
发现问题:与范例中的小树叠放次序不一样
提出问题:如何改变图形的叠放次序?
学生演示,教师演示便捷的操作方法。

通过画一画、模仿设计的活动,让学生在实践中体验自选图形的变化效果,利用知识迁移促使学生主动探究学习,掌握基本操作技能,通过交流小结梳理自选图形的相关知识,为初步设计制作标志作好技能准备。
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压缩包内容:
四年级下册信息技术教案-3.15设计制作标志|浙江摄影版 (新)(1).doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:浙摄影版
  • 适用地区:浙江省
  • 文件大小:152.6KB
中小学老师必备的微课技能

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