[ID:11-6223809] 苏教版生物八上15.1《生物多样性》教案
当前位置: 生物/初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十五章 生物多样性及其保护/第一节 生物多样性
资料简介:
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第一节 生物多样性
一、教材分析:
本节包括两个活动:讨论我国丰富而独特的生物多样性和调查生物多样性的价值。本节内容都是围绕生物多样性展开的,对于生物多样性的概念的描述是理解本章教学目标的基础。教材中描述了生物多样性的内容、生物多样性三个方面的价值,对于理解生物多样性都有积极的意义。
二、.学情分析:
学生对中各样的生物都有一定的兴趣,但对生物多样性的含义、直接价值、间接价值和潜在价值等抽象内容的学习有较大的困难。
三、达成目标:
知识与技能:(1)阐明生物多样性的含义;
(2)举例说明生物多样性的价值
过程与方法:在调查生物多样性的活动中形成分析和归纳能力。
情感、态度与价值观:认同保护生物多样性的重要意义。
四、教学重、难点的确定与突破
教学重点:1、阐明生物多样性的含义;
2、举例说明生物多样性的价值。
教学难点:阐明生物多样性的含义。
五.教学准备:
制作课件,课前调查
六、教学过程
活动
过程
目的

1.导入
2新授
活动一:讨论生物多样性的含义
活动二:调查生物多样性的价值
视频导入:通过介绍我国丰富的自然资源和物种资源作为导入(目标展示)。
过渡:我国是世界上生物种类最丰富的国家之一,让我们一起来了解一下。
资料分析:
阅读课本42页资料
指导: 针对生物多样性的特点,阅读“我国丰富而独特的生物多样性”,在重要文字下面做标记。
讨论我国的生物多样性表现在哪些方面? 学生回答,教师引导和补充。
进一步归纳总结:你认为生物多样性应该包括哪些方面?来归纳总结出物种多样性和生态系统多样性,并通过图表,柱形图,图片对每一个含义加以解释。
教师总结:物种多样性是生物多样性最直观的表现。那么物种表现出丰富多彩的内在原因是什么?
引出遗传多样性。出示图片:形态各异的狗。 为什么这些狗的形态,毛色会不一样?带着问题阅读课本P47页“课外阅读”。解释遗传多样性及其意义。
过渡:我们了解生物多样性有什么意义呢?生物多样的价值何在?
课前准备: 完成调查报告
指导: 以小组为单位,交流你的报告内容,并讨论生物多样性的具体体现。
交流讨论:通过你的调查和讨论,你认为生物多样性价值表现在哪些方面?可以举例说明吗?
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压缩包内容:
苏教版生物八上15.1《生物多样性》教案.doc
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