[ID:11-3847433]第二节 调查周边环境中的生物———二次备课稿 教案
当前位置: 生物/初中生物/人教版(新课程标准)/七年级上册/第一单元 生物和生物圈/第一章 认识生物/第二节 调查周边环境中的生物
资料简介:
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洮阳初中生物组导学案二次备课稿
章节课题 第二节 调查周边环境中的生物 主备人 罗永强
学习目标
(重难点) 1. 说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。
2. 描述周边环境中的生物及其生活环境。
3. 关注周边生物的生存环境。
教学准备 多媒体课件
学 习 过 程
一. 温故互查
以两人为一小组,互相叙述下列知识点:
1、生物具有哪些特征?
2、小麦和海豚的获取营养的方式有什么区别?
3、病毒是生物吗?是什么样的生物呢?
二、情境导入
设疑:走进校园,最先映入眼帘的是什么?(花、草)校园很美丽,美在哪?(花、草)。
这些花草与我们朝夕相处、花草上的蜜蜂在忙着采蜜,蝴蝶在花草中翩翩起舞,还用很多昆虫穿梭于花草之间。为了更好的了解它们,这节课让我们一起做一次调查,来认识我们的周边环境中的生物。
三、设问导读
阅读课本P9-11,完成下列问题:
1、调查时应注意什么问题?
2、在农田调查中,是否只调查植物?
3、调查时,能否损伤动植物或破坏它们的生活环境?
4、怎样记录调查内容?
5、对调查结果要怎么处理?
6、如何对你调查到的生物进行分类?请说出你的分类依据。
7、讨论对生物进行分类有什么意义?
8、完整的调查报告由几部分组成?
四、课堂小结
畅所欲言:1、今天你学到了什么?
五、板书设计:
第二节 调查周边环境中的生物
一、调查的过程
1、调查前的准备:
2、步骤:
3、注意事项:
二、尝试对调查的生物进行分类
1、按照形态结构特点分为: 、 、
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展开
  • 学案类型:同步学案
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:浙江省
  • 文件大小:118.43KB
  • 考察知识点: 调查我们身边的生物
中小学老师必备的微课技能

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