[ID:11-3829378]安徽省潜山县三环高级中学高中生物人教必修三教案:5.3生态系统的物质循环 ...
当前位置: 生物/高中生物/人教版(新课程标准)/必修3《稳态与环境》/第5章 生态系统及其稳定性/第3节 生态系统的物质循环
资料简介:
==================资料简介======================
项目 内容
课题 生态系统的物质循环 修改与创新
教学
目标 1、知识目标
(1)理解生态系统物质循环的概念
(2)识记、应用碳循环的过程
(3)比较得出能量流动与物质循环的关系
2、能力目标
(1)学会分析生态系统中碳循环的方法
(2)通过分析“温室效应”的形成与危害,培养学生的推理,联想,思维迁移的能力
(3)利用“能量流动和物质循环的关系”教学过程,培养学生比较,归纳以及对自己所持观点的总结表达能力
3、情感态度与价值观目标
(1)通过学习人类对碳循环的影响,培养学生环境保护意识
(2)积累生态学知识,形成科学的世界观
教学重、
难点 1、重点:碳循环的过程
2、难点:能量流动和物质循环的关系
课时安排 1课时
教学
过程
导入:
上节课我们学习了生态系统的能量流动,能量沿食物链进行流动,从一个营养级到下一个营养级,在这个过程中,能量流动表现出什么特点?
(学生回答)
生态系统中的能量流动是单向的、逐级递减的。也就是说能量并不能重复循环的利用,生态系统需要保持稳定、不断运转,就要不断有能量输入,对于生物圈来说,源源不断的太阳能为它提供了能量。但是生物圈中的物质却只能来自地球,生态系统运转过程中,亿万年来生物圈中的物质并没有减少或耗尽,这是为什么呢?
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压缩包内容:
安徽省潜山县三环高级中学高中生物人教必修三教案:5.3生态系统的物质循环(表格式).doc
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