[ID:1008-6224299] [精]人美版四年级上册第7课《飞天2》课件+教案
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资料简介:
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人美版四年级上册第7课《飞天2》:23张PPT
人美版四年级上册第7课
《飞天2》教案
【教材分析】
本课属于“造型·表现”学习领域。是第6课《飞天(一)》的延续,在上一课欣赏了飞天美感的基础上,引导学生更加深入地领略飞天的动势美和线条美,并大胆尝试用线描的形式创作一幅表现飞天的艺术作品。学生从一年级开始已经积累了一些有关线条的知识,了解了一些表现方法。本课作为线条系列课程的深入课,旨在引导学生感受我国古代艺术作品中线条的美感,学习飞天壁画中线条的表现方法,大胆使用线条表现飞天这一艺术形象,表达对我国飞天艺术的热爱。
【学情分析】
学生对线描这一表现手法并不陌生,从一年级开始,学生就在学习有关线条的知识。通过一年级下册第4课《我们身边的线条》和二年级上册第1课《会变的线条》的学习,学生对线条有了初步的认识。学生通过观察用线条表现的艺术作品,初步了解了线条的绘画语言,尝试过用线条表达不同情感,并能用简单的语言、文字描述自己对作品的感受。但是,用线描的手法描绘古代壁画中的艺术形象还是第一次,既要表现飞天飘逸的动势,又要表现线条的美感,对于学生来说有一定难度。
【教学目标】 1.知识与技能 知识:了解、感悟表现飞天的线条艺术特点。 技能:能有个性地用线描的方式临摹或创作飞天形象。
2.过程与方法 运用对比、分析、表演、合作探究等方法使学生感悟飞天的动态美和线条美。 3.情感、态度和价值观 通过欣赏、体验,感受我国飞天艺术的独特魅力,体会古代画师通过飞天形象传达的艺术情感,学习古代飞天艺术的精髓,临墓或创作一幅飞天作品。培养学生的审美素养和人文精神,传承和发展我国宝贵的文化遗产。 【教学重难点】
1.教学重点 了解飞天的动势与飘带的关系,感悟飞天的线条艺术特点。 2.教学难点 用线描的方法表现出飞天飘逸、轻盈的动势。
【教学过程】
一、导入
师:孩子们,你们知道2013年6月11日发生了什么事情?
生:神州十号发射成功!
(课件展示神州十号发射图片)
导出课题:“飞天”
新授
说一说
问题1:你知道外国的天使靠什么飞翔吗?
(课件展示图片)
生:翅膀~
问题2:这幅画表现的是什么?
问题3:画家是借助什么方法表现飞天的?
(学生活动)
总结:衣裙、飘带
比一比
(课件展示两张飞天图片)
问题:你觉得哪一个飞天飞得更飘逸自如呢
探究学习(小组讨论)
问题1.她在干什么?飞动的姿态给你什么感觉?
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仙女1.wmv
董贞 - 爱殇.mp3
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  • 资料类型: 教案
  • 资料版本:人美版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:28.3M
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