[ID:1006-6309575] 四年级上册数学教案-《匈牙利舞曲第五号》人教新课标
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资料简介:
==================资料简介======================
《匈牙利舞曲第五号》
教 学 设 计
音乐教学设计
基本信息

课题
《匈牙利舞曲第五号》
课型
欣赏

学校

姓名


教材分析

《匈牙利舞曲第五号》是人教版小学音乐四年级上册第四单元中的一课。原是德国作曲家勃拉姆斯的钢琴作品,后被改编成管弦乐曲,共有21首。乐曲采用三段体结构,第一部分以活泼的节奏、流畅的旋律并通过速度力度的对比,表现了匈牙利人热情、豪放的性格和热烈欢快的舞蹈场面。第二部分乐曲的速度变得更快,跳跃的节奏、轻盈的旋律充满勃发的生机,把音乐推向狂欢般的高潮。当第一部分的主题音乐再次出现时,乐曲进入再现部分,并在热烈欢腾的气氛中结束全曲。

学情分析

四年级的学生掌握一定的音乐基础知识,具备初步的音乐感受能力、表现能力,但理解音乐作品结构有难度。本首作品为三部曲式结构,学生在分辨时有一定难度;同时,对同一首作品保持较集中的反复聆听状态并展开音乐思维比较困难。

教学目标

情感态度价值观
1、乐于参与音乐实践活动,引导学生感受乐曲热烈、奔放的情绪。

过程与方法
2、通过声势律动、体验探究、对比聆听、创编歌词、画图型谱等教学手段,引导和帮助学生感受音乐情绪并探究原因,理解音乐内涵。

知识与技能
3、了解乐曲音乐要素的特点;分辨三部曲式的音乐结构;能够哼唱主题一的旋律;知道匈牙利舞曲是德国作曲家勃拉姆斯创作的。

教学重难点

教学重点
乐曲速度、力度、旋律、节奏的特点,感受热烈欢快的情绪

教学难点
记忆乐曲主题一的旋律

教学准备

作品音响资料、相关视频资料的搜集、整理和剪辑,简谱制作和演奏准备等。

教学过程

教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图

一、
复习
导入
教师自弹自唱《摇篮曲》
聆听教师演唱并轻声哼唱
复习以前学过知识


提问学过的知识
回忆知识
思考回答
为接下来不同音乐风格作铺垫

二、新授
(一)




教师明确歌曲是一年级学过的勃拉姆斯的摇篮曲,今天欣赏他不同风格的音乐教师完整播放乐曲。
学生了解作曲家,聆听音乐
引出作曲家勃拉姆斯导入新课
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压缩包内容:
四年级上册数学教案-匈牙利舞曲 人教新课标(2014秋).doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:131.22KB
中小学老师必备的微课技能

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