[ID:1006-6534114] 6.6对鲜花 教案
当前位置: 音乐/小学音乐/人教版/三年级上册/第六单元 童趣 /歌表演 对鲜花
资料简介:
==================资料简介======================
教学内容
 《对鲜花》
课时安排
1
第 1 课时
授课类型
歌表演

学情分析



教材
分析
歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。歌唱者以互相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐嬉戏。这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。 《对鲜花》的曲调是五声宫调式,全曲只有一个乐段,分四个乐句,第三、第四乐句各有两小节衬词,使乐句得到了扩充。

教学目标
知识与技能
能认识并唱准附点节奏“X·X”、X·X与大切分节奏 X X X,引导学生用不同方法体验歌曲的音乐要素,用创编动作的方法让学生熟悉歌曲并了解大自然


过程与方法
采用情景对歌的教学方法,通过聆听、模唱、创编等音乐实践活动来感受体验歌曲


情感态度
与价值观
能用自然优美的声音,较熟练地演唱北京民歌《对鲜花》,感受到“对歌”的情趣和风格特征

教学重点难点
教学重点
能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣


教学难点
唱准歌曲中的附点节奏、大切分节奏

教学策略
听唱法、教唱法、合作探究法、

教学过程设计
环节标题
 一、《刘三姐》对歌导入


教师活动
师:同学们好,欢迎大家来到我们的快乐音乐殿堂。上课之前,老师想给同学们唱一小段电影《刘三姐》中的对歌,同学们请仔细听了。(师唱)
这首歌曲是我们广西非常有名的对歌,对歌的“对”就是“你问我答”的意思。今天老师也带来了一首北京方言的对歌!这首歌曲的名字叫《对鲜花》(板书课题),请同学们大声地读出歌曲的名字。


预设学生
行为
学生听老师唱《刘三姐》片段,简单了解“对歌”


设计意图
 吸引学生目光,主要激发学生的兴趣,更快进入课堂


环节标题
 二、学念歌词、学唱歌曲


教师活动
(一)学念歌词
初听音乐,感受音乐演唱情绪、速度是怎么样的?
有节奏的朗读歌词
师生按节奏读第二段歌词
4、押韵
5、了解“问”“答”句
(二)学唱歌曲
(1)学唱第一段
(2)练习难点节奏
(3)学生试唱第二段
(4)师生对唱,巩固学唱第二段
(5)擂台比赛


================================================
压缩包内容:
6.6对鲜花 教案 .doc
展开
  • 资料类型:教案
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:8.93KB
中小学老师必备的微课技能

下载与使用帮助