[ID:10-6308888] 2019年秋季人教版地理八年级上册教学设计:3.2土地资源
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资料简介:
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第二节 土地资源
      
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典案一 教学过程案例
课题
土地资源

教学
步骤
过程与方法

类型齐全,耕地比重小
 教师(运用多媒体课件展示不同土地利用类型的图片):土地是万物之母、衣食之源,依据自然环境和社会发展需求的差异,土地资源可以分成不同的利用类型,同学们观察教材和多媒体展示的图片,给我国土地资源进行分类。
学生自主学习:观看教材P67图片,阅读内容,得出结论:我国土地资源分为农业用地、建设用地和通常情况下难以利用的土地等主要类型。
精讲点拨:农业用地包括耕地、林地和草地等类型,其中耕地是我国最重要的农业用地;建设用地包括城乡建设用地、交通用地和工矿用地等类型;永久积雪和冰川等难利用土地不是一定不能利用,随着科技水平的提高,土地资源的利用类型和利用效率会越来越高。
教师(展示教材第68页图3.7和3.8):请同学们分析两幅柱状图,合作完成下列问题。
学生合作探究:
(1)根据图3.7估算中国人均土地面积大致是加拿大和俄罗斯的几分之一。
(2)根据图3.8估算中国人均耕地、草地和林地占世界平均水平的多少。
(3)总结我国土地资源的特征。
【设计意图】
培养学生初步学会分析统计图表的方法,并且能够根据分析的内容总结地理规律。  (成果展示)
(1)中国人均土地面积大致是加拿大的1/41,是俄罗斯的1/16。
(2)中国人均耕地面积大致占世界平均水平的1/3,草地占1/2,林地占1/3。
(3)我国土地资源的特征是总量丰富,人均占有量少。
教师(展示我国土地利用类型的构成图):我国土地资源人均占有量少,其构成比例也不尽相同,同学们读图找出表中难利用土地、草地、林地和耕地所占的比例,分析这种比例构成的缺点。
教师:耕地对我们的生活生产有重要的作用,而我国耕地比重小,难利用土地目前不能利用,却比较多,而且经过长时间的开发,我国后备耕地较少,所以说我国现在的土地构成不利于经济的发展,同学们可以阅读教材第69页资料,了解我国后备耕地的情况。
教师:随着我国社会经济的快速发展,我国耕地会进一步减少,因此需要合理利用和保护土地资源,尤其是耕地资源。请同学们根据课前的安排展示自己的调查成果。
学生自主完成教材第69页活动题。

转承
  我们已经知道了我国土地利用类型构成不合理,下面再来分析我国土地利用类型的分布是否均衡。
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