[ID:10-4658314]3.1多变的天气教案(新版)新人教版
当前位置: 地理/初中地理/人教版(新课程标准)/七年级上册/第三章 天气与气候/第一节 多变的天气
资料简介:
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多变的天气
课 题
多变的天气
课时安排
共( )课时

课程标准
1.识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。
2. 用实例说明人类活动对空气质量的影响。

学习目标
1. 通过收看媒体天气预报,识别常用的天气符号,看懂简单的天气图,养成收看天气预报的习惯。
2. 用实例说明人类活动对空气质量的影响,提升环保意识,养成爱护环境的行为习惯,树立可持续发展观念。

教学重点



教学难点


教学方法
演示法、探究讨论法

教学准备


课前作业


教学过程

教学环节
课堂合作交流
二次备课
(修改人: )

环
节 一
导入新课
我们从哪些途径得知明天的天气情况呢?
(学生自由发言)
七年级的学生对天气预报并不陌生,学生发言后,引导学生思考:天气预报是怎样制作出来的?

观看视频后学生对天气预报有了更多的了解,提醒同学们注意,天气预报包含了哪些内容。
提问:你能看懂天气预报中常用的符号吗?
天气预报是指气象台、气象站对各地的阴晴、风雨、冷热、风力、等大气状况的变化,以及台风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。

天气预报是气象学家通过分析卫星云图得到的。那么你们想知道怎样读卫星云图吗?”(在这一环节,展示,一幅卫星云图,指导学生认识图中蓝色、白色、绿色的区域分别代表什么。)
进一步解释:卫星云图上白色越深,表示云层越厚,降水概率越大。
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压缩包内容:
3.1多变的天气教案2(新版)新人教版.doc
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