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板块结构型教案角复习课

日期:2019-6-28 16:37 阅读:

概况

年级:七年级                           学    科:数学                课时形态:小课(32′)

课题:角(复习课)                    课型方式:平台互动             备课方式:板块结构型


目标

大目标:在活动中学会思考、合作,并进行有条理的表达。     小目标:掌握角的定义(基本知识点)、分类(基本知识点)、表示方法(知识点)及换算(考点),并能进行简单的应用(能力提升点)。       关键项:角

重点:角的相关知识的理解与应用(知识点和考点)。   难点:灵活运用角的知识解决问题(考点和能力提升点)。   


内容提要

T

方法&策略

反思/评价


流程性检测的主要范畴

前测

1.1检测角的静态定义的掌握情况

一、 复习检测,引入课题。

二、1.出示多向度平台,梳理相关知识点并完成检测卡。

关键项:

向度:定义(基本知识点)

‚分类(基本知识点)

ƒ表示方法(知识点)

度量及换算(考点)

方位角(知识点)

时钟上的角(能力提升点)

其他(能力提升点)

 

2.小结与分层布置作业。

3′

 

 

 

29′

1.1师PPT出示检测问题,生微卡独立完成。   (微卡防空)     1′

1.2师出示答案,两人组交互批改,对的打对号,错的打错号。    1′                        

1.3师手势统计正确率。                                      1′

预设:若掌握较好,则进行2.1环节,否则做针对性点讲】

2.1师出示多向度平台,师生共同梳理知识点。(强化1次)       2′

2.2生在检测卡上自选1+n个向度独立完成(度量与换算为必选向度)。

(检测卡防空)(强化1次)                                     3′

2.3(交互1)四人组交互讨论检测卡,分析组内同伴的错因并讲解,再把组内未解决的问题筛选出来。(防假合作)(强化3次)               4′

2.4组长依次汇报未解决问题的题号,师汇集。       1′

2.5 (交互2)8人组合作,选择未解决问题或感兴趣问题,大板呈现。

(大板防假合作)(强化3次)                                  8′

预设:若2.4中无问题,则8人组合作,自编题目并解答大板呈现;若2.4中有问题,则8人组合作解决问题及感兴趣的问题,大板呈现】

2.6(交互3)代表展示,其他生质疑补充,师精讲补讲点评。(补充纠错防假听)(强化3次)                                         8′

2.7生检测卡自查改错。(检测卡防空)(强化1次)                 1′

2.8小结与酌情布置作业。(防敌)                              2′

预设:若检测卡掌握较好,则只做作业B和C,否则做作业A和B;】

 

中测

2.2-2.6检测学生角的相关知识的理解与应用情况

后测

对关键项强化12次,根据课堂实际情况酌情布置分层作业。

注释或总评                             根据学生实际情况及课堂生成情况可适当调整课堂节奏


Tags:块结,构型,教案,复习