| 文化教育革新 1、文化教育革新的背景 思考:清朝后期在政治、经济领域发生了哪些深刻的变化？ （政治上尝试君主立宪制，经济上发展资本主义工商业。） 2、文化教育革新概况 看书思考：清末，文化教育领域出现了哪些深刻的变革？ （主要从西学传播、近代报刊与新式出版业蓬勃发展、教育制度变革这三个方面。） 3、西学传播 （1）、先介绍一些被翻译到中国来的西方自然科学著作。 （2）、指导学生阅读 “光绪年间的西学刊物”和阅读卡“西学著作的翻译与传播”引导学生思考：这一时期西学传播的主力军是谁？ 4、近代报刊兴起 （1）、联系“戊戌变法运动”中维新派创办报刊的内容，引导学生思考在这一时期出现国人办报高潮的原因。 （2）、指导学生阅读图8-20《申报》和图说，让小学生了解《申报》新闻报道内容丰富，贴近生活，认识其影响力。 （3）、指导学生阅读课文活动资料，让学生思考下列问题。 A、《申报》主要豋刊哪些方面的内容？ B、《申报》在新闻报道上坚持了什么原则，其目的是什么？ C、《申报》的办报理念在今天是否还有可借鉴之处？说说你的理由。 5、近代新式出版结果蓬勃发展 指导学生阅读课文，观察图8-31“商务印书馆发行所”，日学生了解商务印书馆规模庞大，知道它是近代中国最大的出版企业。 观看视频《1897年2月11日 商务印书馆创办》 6、兴学堂、废科举 （1）、联系洋务派、维新派兴办学堂的相关史实，让学生理解传统的科举教育无法适应时代发展的需要。 （2）、引导学生读图8-32“京师大学堂校牌”和图说，了解京师大学堂是著名学府北京大学、北京师范大学的前身，通过这一事例，让学生感受教育也是在传承中发展。 观看视频《1912年5月15日 京师大学堂改成北京大学》 （3）、让学生阅读课文活动资料，并思考：看看我们现在学校设置的课程，与《奏定学堂章程》规定的中等教育阶段科目有何异同？说说你的看法。 （4）、让学生阅读课文中的活动资料，并思考以下问题： A、你认为这一时期新式学堂得到迅速发展的主要原因是什么？ B、你是否认同严复对废除科举的评价？说说你的理由。 | 学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培养学生反思历史的意识和能力。 突出学生自主学习，激发学生探究欲望，体现自主、合作、探究的新课改理念 培养学生自主学习的能力，阅读能力还概括能力 这一段设计了几个问题，层层递进，引发学生思考。以学生活动为主，避免教师一讲到底，以锻炼学生的历史思维能力 通过问题，引导学生感受，体验、探究历史。 | 
