六 往事依依ppt课件和教案推荐

共1学时

1.赏析语言:学习四字词语、引用、人物神态刻画等写作技巧。

2.探究“依依往事”对作者成长的作用,体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义,引导学生亲近文学作品。

3.从引导学生于文中积累诗文名句着手,培养学生记诵积累的良好习惯。

1.体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。

2.培养学生阅读、积累的习惯。

一、课前自学:

  1.思考:成年人经历的往事多若繁星,作者为什么偏对这几件事产生依依之情?请你从文中找到答案。(现在文中圈画,后归纳于下)

2.你认为文中还有哪些地方令你欣赏?请在文中标注、写下赏析。

(可以从用词、修辞、描写方法等角度入手)

3.于漪在文中回忆了儿时记诵的许多诗文名句,对她以后走上文学、教育的道路起了很大作用,请你把这些诗文名句摘录在专用的积累本上以备记诵。你还能找到这些诗句的全文吗?那你就可以完整理解诗意,就更了不起了!(平时多积累,下笔出美文)

4.阅读中我发现这些有价值的或不懂的问题:(多问问为什么)

  二、交流展示

(一)交流课前复习内容

复习回忆:回忆了哪几件往事?

(二)课堂自学

1.作者为何偏对这几件事产生依依之情?请你具体分析。

2.用“我认为     (可说节次)写得好,     (谈原因) ”的模式,谈你对文章的赏析。(可从词语、修辞、描写手法的入手)

范例:我欣赏第一段的 “搜索枯肠”用的好,表明许多事情竭力思索都想不起来,衬托文中写得着几件事留给作者的印象非常深刻。

第四段中的“风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,美不胜收”这些词把变化多端的自然美景概括的描写出来了。 

⑶组内交流摘录笔记,把你认为好的语句背上,5分钟后我们来比谁背得流畅、有感情。

(可是诗文名句、阅读文学作品、听老师讲课等给你留下的深刻印象)

3.通过大家的合作学习,我们体味作者用词达意的匠心独运,也品味到到文中蕴涵的诗情画意。诸多小事给了作者良好的影响,它们为于漪老师打开了一扇文学之门。同学们,在你成长的道路上,哪件事给你影响最大,使你受益无穷,请讲出来听听。

(可是记诵诗文名句、阅读文学作品、听老师讲课等等给你留下的深刻印象)

(三)交流展示

三、反馈检测:

1.文中引用《千家诗》中的诗句能否颠倒?为什么?

2.通过刚才的品味、朗读,我们可以发现:阅读课文,犹如走进了色彩斑斓的文学天地,处处是名言佳句,令人目不暇接。显示了作者深厚的文学功底,这是否是一日之功呢?作者从小酷爱读书,几十年如一日。青少年时代的所受的文学熏陶促使她不断奋进,终于成为了当今著名的语文教育家。 请你谈谈自己得到了哪些启示。

(可以是人生哲理的启迪,可以是一些有助成长的具体做法)

总结:只有热爱自然、热爱生活、热爱祖国的人,才有激情抒写对自然、生活、祖国的热爱;让我们象于漪老师那样多读书、读好书吧!这样,我们才能做一个志趣高尚的人。