六 往事依依ppt课件和设计意图

共1学时

1、欣赏本文优美的语言,提高欣赏散文的能力。

       2、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,培养学生                           

         阅读的习惯;培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

教学重点:⑴ 理清文章的写作思路。
               ⑵ 了解文章所引用的诗句的含义及其作用。

教学难点: ⑴ 领悟文章蕴含的道理。
                ⑵ 对自己喜欢的句子谈出自己的感受。

一、导入新课

同学们,在我们的人生旅程中,会留下一串串成长的足迹,有一些我们早就淡忘了,但有一些事我们却永远地刻在了脑子里,因为这些事情震撼过我们的心灵,或者给过我们深刻的启迪。今天我们就一起来学习我国著名的特级教师于漪老师的一篇叙事散文《往事依依》。

二、预习检查

1、 生字预习

徜徉(cháng  yáng)  烟波浩淼(miǎo)   晦 (huì)   青女素娥(é)

婵(chán)娟     绚(xuàn)  镂(lòu)  心旷神怡(yí)

镌(juān)刻           谆谆(zhūn)      

2、词语解释

三、作者简介

于漪 (1929- ),女,江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长,全国中学语文教学研究会副会长,全国语言学会理事,全国总工会执行委员。特级教师。

四、初读感知

1、通读全文,找出作者共写了几件依依往事? 

2、如果用 “以()动人” 来概括以上四件事,你们认为哪四个字最合适呢? 

①小时候看画和《水浒传》插图。

②学生时代读《千家诗》。

③两位国文老师颂读诗歌的情状。

④老师关于读书的教导。

五、小结

六、作业及预习

作业:1.给下列加粗的字注音。

(1) 枯肠(    )   (2)徜徉(    )    (3)浩淼(    )

(4) 雨晦(    )   (5)雕镂(    )    (6)慷慨(    )

(7) 婵娟(    )   (8)镌刻(    )    (9)谆谆(    )

(10)铭刻(    )  (11)芳菲(    )   (12)绚丽(    )

2.在下列句子的横线上填写有关词语,完全正确的一项是。

(1)几十年过去,不少事情已经________,有的搜索枯肠而不可得。

(2)书,给我以广阔的天地,而其中________我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

(3)这种感情________了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动。

预习:第5至7段,圈点出你认为写得生动的地方。